3-4岁幼儿社会性发展及其与家庭环境的关联研 _ 以六安市城乡比较为例.pdfVIP

论 文 摘 要 本 研 究 的 主 要 考 察 的 是 安 徽 省 六 安 地 区 家 庭 环 境 与 幼 儿 社 会 性 发 展 之 间 存 在怎样的关系以及六安城乡家庭环境、 幼儿社会性之间存在怎样的差异 。 被试是 从 六 安 市 四 所 幼 儿 园 和 舒 城 县 10 所 幼 儿 园 方 便 取 样 抽 取 的 共 185 名 儿 童 ( 3- 4 岁) 。研究所采用的问卷是在世界银行邬健冰博士统领和审核的《幼儿看护人调 查问卷》 以及日本御茶水女子大学内田伸子老师在 “幼儿文字读写能力国际调查 研究” 项目中编制的 《父母教养方式问卷 》 的基础上改编成的。 研究采用的差异 检验方法考查了六安地区城乡 3- 4 岁幼儿社会性发展的差异; 采用差异检验方法 考查了六安地区城乡家庭环境的差异; 采用相关分析、 回归分析等方法考查了六 安地区家庭环境各因子与幼儿社会性之间的相关关系; 最后论文还就如何改善家 庭环境提高幼儿社会性水平进行了探讨。 结果表明 : 1. 城乡幼儿社会性存在着显著性的差异 , 城乡男童受地理位置的 影 响 更 为 显 著 , 城 乡 女 童 之 间 差 异 性 没 有 达 到 统 计 学 上 的 意 义 。 2. 城 市 家 庭 教 养方式、 亲子互动、 家庭经济地位 、 幼儿物质文化资本明显好于农村家庭; 城市 家庭以核心家庭 、 独生子女家庭为主, 农村家庭以主干家庭、 多子女家庭为主 3. 家庭经济地位越好 、 幼儿物质文化资本越丰富、 亲子互动频率越高, 幼儿社会性 得分越高 ; 生长在核心家庭、 独生子女家庭的幼儿社会性得分均好于非独生子女。 根据研究的结果 , 提出以下建议: 1.政府应该关注相对贫困的地区和家庭 , 提供 更多的支持与补偿。 2.幼儿园应充分利用当地优势资源,并加强与家长的合作 。 3.追求民主的教养方式 , 创设良好的家庭氛围 。 3. 家长应尽可能地为幼儿创设最 好的家庭环境。 关键 词: 家庭环境 城乡 3- 4 岁幼儿 社会性发展 IA B S T R A C T A A A B B B S S S T T T R R R A A A C C C T T T T he pur pos e of t hi s s t udy w a s t o i nve s t i g a t e t he r e l a t i ons be t w e e n f a m i l y e nvi r onm e nt a nd c hi l d s oc i a l i t y , t he di f f e r e nc e s of f a m i l y e nvi r onm e nt a nd c hi l d s oc i a l i t y be t w e e n c i t y a nd c ount r y s i de i n L i ua n P r e f e c t ur e of A nhui P r ovi nc eA s a m pl e of 185 c hi l dr e n a ge d 3- 4 w a s ha ndi l y s e l e c t e d f r om t hr e e pr e s c hool s i n c i t y a nd t e n pr e s c hool s i n S huc he ng C ount yT he Q ue s t i onna i r e of B a by s i t t e r w a s r e vi s e d a c c or di ng t o T he Q ue s t i onna i r e of B a by s i t t e r w hi c h w a s c om m a nde d a nd r e vi e w e d by W u J i a nbi ng a nd t he Q ue s t i onna i r e of pa r e nt i ng s t y l e w hi c h w a s f r om t he pr oj e c t of t he i nt e r na t i ona l s t udy a bout t he a bi l i t y of r e a di ng a nd w r i t i ng of c hi l dr e n c om m a nde d a nd r e vi e w e d by N e i T i a ns he nz iT he Q ue s t i onna i r e of c hi l d be ha vi or r e vi s e d by Z houN