因子分析法在高职院校理论教育质量测评中的应用.docVIP

因子分析法在高职院校理论教学质量测评中的应用 陈燕清 （福建信息职业技术学院 福州，350003） 摘要：运用多元统计分析方法中的因子分析法对高职院校专业教师理论教学质量测评进行评价。通过SPSS软件对样本指标进行因子分析，得出影响教学质量的主要因素，同时利用因子分析法对所选教师样本进行综合评分，并通过聚类进行验证，从而为进一步提高高职院校教师理论教学水平及更科学地评价高职教师绩效提供有价值的意见。 关键词：SPSS软件；因子分析；聚类；理论教学质量测评 1 问题的提出 近年来，随着社会对专业技术人才需求的不断增加，我国的高等职业教育发展迅速。与普通高校不同，我国高等职业技术教育培养人才是一所直属省教育厅的公办全日制普通高等职业学校， 教学态度 1 为人师表，教书育人，关心并严格要求学生，虚心听取学生意见和建议。 教学能力 2 讲授熟练，条理清楚，深入浅出，通俗易懂。 3 理论联系实际，不照本宣科，举例典型恰当。 4 教学内容充实，反映学科发展新动向。 5 板书规范清楚，语言清晰生动。 6 因材施教，注重与学生的沟通，答疑耐心认真，解题能力强。 7 作业适量，批改认真及时，全批全改。 8 教学方法灵活，教学手段创新，激发学习兴趣，启发学生思维。 9 注意传授知识与培养职业能力结合。 教学效果 10 学习本课程后，学生能掌握所学知识，能提高分析问