新人教版九年级数学上期导学案.docVIP

新人教版九年级数学上期导学案 班级＿＿＿＿＿＿＿ 学习小组＿＿＿＿＿＿＿ 学生姓名＿＿＿＿＿＿＿ 课题 一元二次方程（1） 课型 新授课 年级 九年级 单元 第22单元 课时 第1课时 学习 目标 1、会根据具体问题列出一元二次方程，体会方程的模型思想，提高归纳、分析的能力。 2、理解一元二次方程的概念；知道一元二次方程的一般形式；会把一个一元二次方程化为一般形式；会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。 学习重点 由实际问题列出一元二次方程和一元二次方程的概念。 学习 难点 由实际问题列出一元二次方程。准确认识一元二次方程的二次项和系数以及一次项和系数还有常数项。 学法指导 自主探究，合作交流 知识链接 一元一次方程的相关知识 课前 导案自学 自学课本P27－29页，完成下列要求： 理解并背诵一元二次方程的定义及一元二次方程的一般形式； 准确认识一元二次方程的二次项和系数以及一次项和系数还有常数项。 自学完成 1、自学课本导图，走进一元二次方程 分析：现设雕像下部高x米，则度可列方程 去括号得 ① 你知道这是一个什么方程吗？你能求出它的解吗？想一想你以前学过什么方程，它的特点是什么？ 2、探究新知 自学课本25页问题1、问题2（列方程、整理后与课本对照），并完成下列各题： 问题1可列方程 整理得 ② 问题2可列方程 整理得 ③ 观察上述三个方程以及①②两个方程的结构特征，类比一元一次方程的定义，自己试着归纳出一元二次方程的定义。 一元二次方程的是： 1）、只含有 个未知数，并且未知数的最高次数是 ，这样的 方程，叫做一元二次方程。 2）、一元二次方程的一般形式： ,其中 二次项， 是一次项， 是常数项， 二次项系数 ， 一次项系数。 3、展示反馈【挑战自我】判断下列方程是否为一元二次方程。 其中为一元二次方程的是： 。 小结 1、本节课我们学习了哪些知识？2、学习过程中用了哪些数学方法？ 3、确定一元二次方程的项及系数时要注意什么？ 反 馈 练 习 1、将下列方程化为一元二次方程的一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项： （1）5x2－1=4x； （2）81=4x2; （3）4x (x+2) =25 （4） (3x－2)(x＋1)= 8x－3 2、列出关于x的方程，并将其化成一元二次方程的一般形式： 1、一个正方形的面积的2倍等于50，这个正方形的边长是多少？ 2、一个数比另一个数大3，且这两个数之积为这个数，求这个数。 3、一块面积是150cm长方形铁片，它的长比宽多5cm,则铁片的长是多少？ 课后 课后 反思 达标测评 1、判断下列方程是否是一元二次方程; （1）（ ）（2） ( ) (3) （ ） (4) ( ) 2、将下列方程化为一元二次方程的一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项： （1）3x2－x=2；（2）7x－3=2x2（3）(2x－1)－3x(x－2)=0 （4）2x(x－1)=3x. 新人教版九年级数学上期导学案 班级＿＿＿＿＿＿＿ 学习小组＿＿＿＿＿＿＿ 学生姓名＿＿＿＿＿＿＿ 课题 一元二次方程（2） 课型 新授课 年级 九年级 单元 第22单元 课时 第2课时 学习 目标 了解一元二次方程根的概念，会判定一个数是否是一个一元二次方程的根及利用它们解决一些具体问题． 学习重点 判定一个数是否是方程的根； 学习 难点 由实际问题列出的一元二次方程解出根后还要考虑这些根是否确定是实际问题的根． 学法指导 自主探究，合作交流 知识链接 一元一次方程的相关知识 课前 导案自学 自学课本P27－29页，完成下列要求： 理解并背诵一元二次方程的根的定义。 注意一元二次方程的根如何找。 理解一元二次方程的根的定义。 自学完成 1、前面有关排球邀请赛的问题中，我们列出方程 x2-x=56 当x=1时， x2-x=0；当x=2时， x2-x=2；……我们可以得出下表的值 x 1 2