教学案 苏教版必修二语文 第二专题.docVIP

必修二第二专题“和平的祈祷”复习教学案（学生用） 复习目标： 1．掌握本专题基础知识。 2．从本专题提取有关反对战争维护和平的写作素材。 3．掌握小说的一般阅读方法 课时：3课时 复习过程： 课前准备： 一、识记作家作品 1、肖洛霍夫，苏联作家。代表作品有《静静的顿河》、《被开垦的处女地》等，获1965年诺贝尔文学奖。 2、海因里希?伯尔，德国作家，获1972年诺贝尔文学奖。作品有《火车正点》、《丧失了名誉的卡塔琳娜?勃罗姆》等。 3、安妮?弗兰克，犹太少女。《安妮日记》从1942年安妮13岁生日写起到1944年8月4日被纳粹党卫军发现时为止，是她13到15岁的心路历程。 二、梳理文本内容： 1、《一个人的遭遇》：小说节选部分写的是索科洛夫从俘虏营逃回后的经历。从俘虏营逃回后得到家破人亡的消息，在战争胜利前夕，儿子却倒在最后的枪弹下，收养凡尼亚后刚刚有点安宁的生活，却又出了事故等，突出表现战争给人们带来的巨大不幸。写作技巧：采用第一人称叙述的方式，叙述语言有强烈的个性色彩。在叙述中，穿插抒情、议论，这些抒情和议论往往直抒胸臆，袒露了人物的内心世界，有的闪烁着口语的智慧。 2、《流浪人，你若到斯巴……》：作者巧妙地把一名德国伤兵安排在已临时改为战地医院的他的母校，让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的痕迹，从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。在这个伤兵身上，作者真实地概括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，反映了牺牲者所处的绝境，以及整个被战争败坏了的年轻一代的无可奈何，在当时的各国具有一定的典型意义。作品的基调灰暗、沉郁，把战争渲染成一场抽象的人与命运的搏斗，结果是人的毁灭。 3、《安妮日记》：9则日记，除第一则是有关日记的说明，其余8则或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感和思考。 4、《图片两组》：第一组的四幅照片，都是摄影者捕捉的战争中人们的生活瞬间，再现了历史的真实。他们告诉人们，在战争中，人的命运如此悲惨，这些人本来可以有正常的生活，有幸福的家，有对美好明天的追求，然而战争夺走了一切。第二组的两幅照片，摄影者通过人群场面来表现主题。画面上人们的笑容是摄影者着重表现的内容。 一、课内重要字词音形义复习 （一）识记积累下列字音。 1．给下列加点的字注音 狙( )击 　 瓦砾( ) 一撮( )盐 粘( )住 翘( )尾巴 胡诌( ) 　窒( )闷 模( )样 衣襟( ) 泥泞( ) 梗( )概 嗜( )好 吝啬( ) 颤( )动 　 甲胄( ) 威风凛凛( ) 颠簸( ) 径( )自 吞噬( ) 瞳( )孔 无济( )于事 襁褓( )（ ） 胡子茬( ) 　 惊骇( )万状 烟熏火燎( ) 愕( )然 褪色( ) 器械( ) 肃穆( ) 粗犷( ) 闪烁( ) 啐( )烟头 瞭( )望 霎( )时间 揪( )紧 冥冥( ) 跛( )脚 肆( )虐（ ） 匮( )乏 气氛 2．抄写一遍下列词语（正确书写） 狙击（ ???） 瓦砾（ ???） 一撮盐（ ???） 粘住（ ???） 翘尾巴（ ???） 胡诌（ ???） 窒闷（ ???） 模样（ ???） 衣襟（ ???） 泥泞（ ???） 梗概（ ???） 嗜好（ ???） 吝啬（ ???） 颤动（