新人教版二年级音乐教案.docVIP

课??? 题 第一单元 第1课时 ------ 唱歌《山谷回音真好听》?? 教学目标 1.???? 有表情地演唱歌曲《山谷回音真好听》，并按照歌曲要求表现强弱。 2.???? 引导学生积极创编回音游戏。 教学重点 通过强弱的对比，来表现回音的效果。 教学难点 力度记号、连线在歌曲当中的运用。 教具准备 录音机、 光盘 教学过程 修 订 一、情境导入 1.师生问好，交流寒假见闻。引人春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。 2.引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。 3.教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。 4.引用歌曲中的回音练习曲来训练，一强一弱，老师和学生共同完成，达到回音的较好效果。 二、学唱歌曲 1.教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。 2.教师演唱歌曲中的第二句。 3.教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。 4.全体跟琴演唱歌曲。 5.学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。 三、回音游戏 1.将学生分成两组，做回音游戏的活动。领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。 2.呼唤 3.节奏 4.唱名音高 5.旋律片断 6.歌曲片断 回音游戏方式也可以在几组同学间进行。一种声音在各组同学中模仿、传递，看哪组模仿到最后一个同学还不走样。 四、课堂小结 师：今天，我们一起学唱了一首歌曲《山谷回音真好听》。同学们还创编了新的歌词。你们难道不想亲自到天坛去试一试，神奇的回音壁是不是有回音吗？好，同学们，再见！ 生齐：再见！ ? 课??? 题 第一单元第2课 时------欣赏管弦乐合奏《出发》 ??????????????????????? 欣赏河北民歌《放风筝》 教学目标 1.听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 2.感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。 3.听辨和感受《出发》与《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。 教学重点 参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》 教学难点 听辨主题1、主题2并感受乐曲中的节奏。 教具准备 磁带、音响 教学过程 修 订 （一）导人课题 1.听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。 春天吸引着人们到郊外去，我们聆听音乐，了解一下一群苏联的少先队员是如何出发到郊外的。 提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？ 2.教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。 3.听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。 提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？ 作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。 4.教师带领学生随音乐哼唱乐曲中两个主题。 （二）听乐曲《出发》，随着音乐律动 1.教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。 2.提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的改变，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。 （三）聆听河北民歌《放风筝》 1.聆听中国风格的音乐。 提问：《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同？ 2.听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？ 三月—姐妹穿着—放风筝—风筝飞翔—回家。 3.介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域《放风筝》的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。我国各地流传着各种版本的《放风筝》，有条件的同学可以收集一些，以供大家欣赏。4.请学生跟着录音或教师的范唱哼唱歌曲。 （四）教师总结本课 ? 课??? 题 第一单元第3课时----- 唱歌 《放牛放到小河边》? 教学目标 1.学唱歌曲《放牛放到小河边》，能有表情地演唱。 2.学唱歌曲的歌谱，认识小节、小节线. 教学重点 1.???? 歌曲中前八后十六节奏型和附点八分音符的演唱。 2. 认识小节线、终止线。 教学难点 在歌曲中分辨出小节线和终止线。 教具准备 教材中的图画、竹节。 教学过程 修 订 一、导入 师：上节课，我们一起到山谷里听回音，还记得我们学的那首歌叫什么名字吗？ 生：《山谷回音真好听》。 师：我们来复习一下吧！ 教师播放歌曲师生共同演唱。 二、学唱歌曲《放牛放到小河边》 1.教师描绘春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。 2.教师范唱，学生跟唱，学生跟琴独立演唱。