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Photoshop图片的合成——校园公益海报制作 作者单位：浙江省瑞安市隆山高级中学 林长春 一、设计思想 本课主要是让学生掌握利用Photoshop合成图像的技术需要学生运用合适的信息技术，发挥自身的创造力和想象力，恰当的表达自己的思想。 根据本课的特点，笔者主要以任务探究。通过提供相关的学习指导、学习资源，以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，培养学生信息的综合能力。在完成任务的过程中，生进行广泛的交流，学生的能力。本课.3节“图片素材”的第二节课的教学内容。图的简单合成一个新的概念——“图层”，其知识内容具有很强的可拓展性。本节的目标是对图进行合理加工,并在实际中能对应用进行客观分析和评价其课型属于“实验操作课”类型。 本课的教学对象是高中一年级的学生。学生通过初中的信息技术学习，已经具备了一定的操作能力。Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生Photoshop软件的小部分功能，所以在学习有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备学习资源。 中学生比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以指引让学生到“学之有方，用之有道”。（一）知识1、2、了解图层的概念。 3、 1、培养学生的创新能力，表达能力。 2、 （三）情感态度与价值观 1、培养学生对信息技术的浓厚兴趣，培养学生自主探索精神，激发学生的创新意识。 2、在欣赏、品味和制作公益海报作品的过程中，培养学生对公益事业的责任心。 3、提高学生欣赏美、鉴赏美的艺术素养。 五、教学重难点 重点：Photoshop图层的概念，对图层合成、增加、删除的基本操作方法。 难点：图层的具体应用，根据实际需要合成一定主题的图片，表达自己的思想。 六、教学过程 1、设置情景，巧妙引入（5分钟） 教师提问，“有没有同学知道5月31日什么特殊的日子？”同学们都摇头，表示不知道。我接着问“那么你们知不知道5月31日后面的一天是什么特殊的节日吗？”学生们大声回答说：“是六一儿童节。” “那么老师告诉大家，5月31日是世界无烟日，但是在1989年之前，世界无烟日是4月7日。那么请大家思考一下，为什么世界卫生组织要将原来4月7日的世界卫生日改成每年5月31日？大家带着这个问题，先来欣赏一张漫画（如图1），我请几位同学用一句话概括一下这张漫画。” “吸烟就是燃烧生命。”第一个男同学回答。 “吸烟有害健康。”第二个男同学说。 “烟燃烧的尽头，也就是生命的终结！”第三个女同学回答。 …… “都说得非常精彩，其实吸烟不仅者是对吸烟者危害很大，对吸烟者周围的人群也会产生很大的危害，尤其是对青少年。我们回过头来思考刚才的问题，世界无烟日日期的更改，就是为了提醒吸烟者，要保护祖国的未来。但是许多吸烟者仍然没有意识到这一点，甚至吸烟现象在我们的一些中学生当中也时有发现。在2007年的世界无烟日和儿童节到来之前，我们能不能为此做点什么呢？” 学生思考。 2、引入任务，知识铺垫（13分钟） 教师提示：“我们能不能用所学的图像处理知识和技能，也给我们的学校设计一些公益海报，来加大宣传即将到来的世界无烟日。” 展示作品素材：“学生.jpg”、“烟.jpg”、“禁止.jpg”三张图片。“我们如何利用这三张图片素材来制作一张控烟的校园公益海报呢？这里涉及到一个新的知识，图像的合成，这就是我们这节课的主要学习内容” 工欲善其事，必先利其器魔棒工具利用每个象素颜色的差别来创建选区颜色的差别。图层就像一张张透明的玻璃纸,你在每层上画画,然后根据层的上下排布,该挡住的挡住,该露出的露出,最后就形成了你看到的样子 ③鼓励学生争当小组长（让做得快的同学指导有需要帮助的同学完成练习）。 学生操作过程中教师主动到学生当中去，观察学生操作，及时发现问题，加以必要的引导。 4、知识归纳（3分钟） 请一位学生演示“任务一”的操作，边操作边说出操作步骤，教师强调学生容易忽略的地方。让学生通过观察分析同学的操作，对照自己的操作，及时纠正自己的错误。操作完成后，引导全班交流，使学生对操作难点形成正确的认知。 5、学生综合练习（15分钟） 布置练习任务二 根据所提供的素材，运用所学的基本操作，制作一副禁烟公益海报。通过综合练习，培养学生实践动手能力及创新能力。 提早完成的同学可以给自己的作品添加文字，复习文本工具，使作品更加完善，另外还准备了一些“节约用水”为主题的作品素材，也让不同层次的学生都有事做，完成后，通过网络上交作品。 6、学习评价（3分钟） 组织学生欣赏上交过来的作品（如图2），并对作品加以点评，学生在欣赏作品的同时，学习他人的作品的成功之处，教师重点表扬学生制作比较完整和较有创意的作品，并指出一些有待改善的地方和容易出错的地方