内地新疆高中班学生学习适应研究.pdfVIP

论 文 摘 要 为了适应新形势下新疆社会经济的发展和民族的团结进步，自从2000 年秋 季开始，在内地经济发达地区的高级中学开办内地新疆高中班 （以下简称内高 班）。到 2012 年，内高班已经开办 12 年，内高班学生的学习情况越来越多的受 到党和各级政府、学校以及社会各界人士的高度重视。但是新疆的学生来到内地 之后却存在一些学习不适应的现状，所以，了解内高班学生学习现状，促使他们 更快更好的适应学习成了一个不容忽视的问题。 本研究着眼于内高班学生的学习适应问题，以X 中学内高班学生作为研究对 象，运用问卷调查、访谈等方法对内高班学生学习适应现状进行调查，发现：内 高班学生入学后在学习心理和学习行为上均表现出不适应，他们的适应过程呈阶 段性波动，适应速度也不经相同。导致这些问题的主要原因是:第一，地区经济、 民族教育因素的影响使得学生在价值观、语言和文化上存在明显差异。第二，内 高班师资培训缺乏特点，课程安排缺少特色使得教学不贴合内高班学生民族特 性。第三，教师的教育观念 “表新里陈”、教育指导方法 “重同轻异”造成学生 的学习主体地位未能全面体现。第四，内高班学生的自我管理的意识、能力不强、 同伴关系不顺以及缺乏优化的学习策略使得学习适应难度加大。 为了解决上述问题，本研究最后提出了提高内高班学生学习适应性的对策： 从社会角度来说，要加大政策扶持、提供良好的社会支持；要营造尊重、理解的 社会氛围，促进文化的融合；从学校层面来说要改革教师培训模式；建立科学的 课程结构；从教师层面来说，要转变教师教育观念；注重个体指导、提高学生的 班级凝聚力；从学生层面上要培养学生积极的学习态度，勇于竞争的精神；要加 强学生人际交往能力和提高他们的学习技能。 关键词：新疆内高班；学习适应；对策 I ABSTRACT Under the new circumstances of economic and social development in Xinjiang and all the needs of ethnic unity and progress, from the beginning of the fall of 2000, the Central Committee decided that, in economically developed cities in the Mainland High School opened the classes of the inland senior students from Xinjiang. By 2012, with the classes have been opened for 12 years, Xinjiangs children in the inland is receiving more and more attentions from the government, schools, and community attention. But the students from Xinjiang are not adapting in the Mainland. So, understand the classes, the learning of students and how to promote the students adaption of learning in the Mainland is an issue. This study focus on the learning adaptability of the students from the Inland Senior Class from Xinjiang. The author