我国农村幼儿教师培训需求现状与对策研究.pdfVIP

中文摘要 农村幼儿教师队伍建设是当前我国农村教育事业发展中的薄弱环节。基于这样的 情势背景，我们依托诺基亚（中国）投资有限公司（Nokia）、中国光华科技基金会以 及儿童乐益会（Right To Play）共同合作开展的“手牵手计划之儿童早期养育及教 育项目”二期工程的教师模块能力建设项目。通过本次教师模块能力建设培训活动， 对6 个项目县（来自中、西、北部地区5 省）教师开展各种培训活动，并运用访谈法、 焦点小组座谈法、问卷法、观察法等，对其中649 名农村幼儿教师、12 名教育行政人 员进行了培训需求的调研，其目的是更有效地提升师资培训质量。从研究中发现：（1） 近半数的农村幼儿教师（49.9%）极少有机会参加培训，94.2%幼儿教师对于在职培训 的需求非常强烈。（2）35.3%的幼儿教师认为目前的培训不能满足自己成长的需要。 培训形式的问题比较突出，如“培训实践环节不够”。培训内容方面，教师认为主要 问题在于“内容不实用”，“培训缺少有针对性的分层”。（3）对于培训内容的需求， 农村幼儿教师最迫切的是 “专业技能技巧”。“职业基本素养”，“最新教育理论” 的项目也受到教师的欢迎。（4）对于培训形式的需求，排在前列的形式依次为“外 出观摩”、“专家/名师具体指导”、“专家讲座”、“园所交流”、“听课评课”、 “参与式培训”。 根据上述调研结果，我们认为，“手牵手”项目二期的教师模块能力建设应着重 以下几点：（1）培训内容应注重实用性、可操作性、前沿性。（2）培训形式应注重 创新性、权威性和层次性。（3）培训应以前沿、先进的观念为引领，以教学技能为 突破口，以专业热忱为保障，“三位一体”整体推进。（4）构建“专家—地方培训 者—教师”之间的网络平台系统。 [关键词] 手牵手教师模块能力建设项目；农村幼儿教师；培训需求； 5 Abstract The weak link in the current rural childhood education development is to build the teacher team. Based on this background, together with the Nokia (China) Investment Co., Ltd. (Nokia), China Guanghua Science Technology Foundation, and the child RTP (Right To Play), hold the project “Hand in Hand projects of early childhood parenting and education”, the second phase of the teacher ability-building module. Through the training of ability-building module, the teachers from six project counties (from the central, western and northern regions of China) have taken part in various training activities.And we also use the methods of interviews, focus group discussion,questionnaires, observation and so on to study the training needs from 649 rural kindergarten teachers, 12 educational administrators whose purpose are to improve the quality of teacher training more effectively.We found from the research that: (1) Nearly half o