新世纪教师专业素养探究.pdfVIP

教 育研 究 与 实 验 年 第 期 新世纪教师 专业 素 养初探 叶 澜 近 础 的 与 严 , 的职 以 年来 随着对 基 教 育新 质量要 求 格 具 体规 定 专业 内部有 不 同 称 标 、 目标 的明晰 , 随着课程 教材 改革 和 学 校 内部 志专 业 水平 的差 异 , 职 称 的晋 升 需 经 过 专 家 。 、 , 教 育 教 学 改革 的深 化 , 国 内有关 教 师及 教师 评审等等 在 上 述三条标 准 中 我 以为第 一 条 。 。 教 育 的研 究也 日趋 活跃 教师是 教 育改 革 的 是基本 的 , 它直接 决定 了第 三 条 第 二条 反 映 、 因 的 , 越 引 的 注 , 了专业 在 社会 系 统 中重 要 的社 会 价值 公 众 关键 性 素 观 点 越 来 起 人们 关 本 文将集 中讨 论 新世 纪 中小 学教 师 的专业 素 对 它 的需要 和 期 望 , 因此 专 门提 出 了职 业 道 、 养 。 德要 求 但 这种 道 德 要 求 不 是 盲 目的 靠