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语言教学与研究 2000 年第 1 期
对 21 世纪语言研究的几点想法
曹 志 耘
世纪之交 ,各学科 、各领域都在回顾与展望 ,我认为这不是一种形式 ,或者说不应当作为一
种形式 。人类社会 目前正处在一个前所未有的大变动的过程中 ,学术研究必然会受到这种历
史变动的深刻影响 ,所以大家都需要思考自身的未来发展问题 。我作为《语言教学与研究》的
主编 ,更需要考虑这份杂志在 21 世纪如何应对挑战 ,如何持续发展这个现实而严峻的问题 。
(
因此 ,我最近对 21 世纪我国的语言研究问题作了一些粗浅的思考 。为了回应会议的主题 21
)
世纪中国民族语言学研究展望 ,姑且叫做“对 21 世纪语言研究的几点想法”,不当之处 ,请大
家批评指正 。
我国的语言研究目前正面临着新的机遇与挑战 。在这种情况下 ,首先需要认清形势 ,把握
方向 ,调整策略 。我们认为 ,在进入 21 世纪不久的一段时期内,我国的语言研究工作应当特别
注意以下几个方面的问题 。
一 多样化
多样化已经成为时代潮流 ,至少可以说是时代潮流之一 。然而 ,在科学研究的领域内,是
否需要提倡多样化 ,能不能多样化 ,这个问题并没有真正解决 。至少在我国语言学领域内,近
些年来 ,一方面 ,不少人大声疾呼要“摆脱西方理论的影响”、“发出我们宏亮的声音”; 另一方
面 ,“与国际接轨”、“一体化”的呼声更是此起彼伏 。
语言学发展到今天 ,如果还要实行闭关锁国的政策当然是行不通的。毋庸讳言 ,近些年来
国内学者提得比较多的是 :我国的语言研究应当从中国语言实际出发 。但这并不意味着要忽
视人类语言共性或者西方语言学理论 ,并没有要“与国际脱轨”的意思 。这一点应该说是我国
语言学界的共识 。现在的问题是 ,怎样与国际接轨 ,或者说怎样才算与国际接轨 ?
如果说与国际接轨就是完全按照西方语言学的理论方法来研究中国语言 ,这倒是简单的
事情 。但问题是 ,西方语言学不可否认是以西方语言为其主要土壤的 , 比如历史比较语言学是
在印欧语系研究的基础之上建立起来的 ,西方语言学虽然一直在发展和完善 ,但今天是否已经
(
成为放之四海而皆准的普遍语言学了呢 ? 这一点颇值得怀疑 它 自己还处于不断翻新之中就
)
是一个证明 。中国语言、方言的历史和现状极其复杂 ,一个世纪以来 , 中国多数学者一直是在
利用西方语言学理论方法进行研究 , 国外学者也对它作过很多研究 ,但结果却远远不能令人满
(
这是作者在中国民族语言学会成立 20 周年庆祝会暨学术研讨会 1999 年 11 月 20 日于北京中国藏学
)
研究中心 上的发言 ,发表时作了修改 。
7
意 。
如何处理西方语言学与中国语言的关系 ,这是一个难题 ,我们无力讨论 。我们这里想要强
调的是 ,在我国语言学发展还处于“初级阶段”的时候 ,在我们对汉语 、少数民族语言及其方言
(
的认识还很不够的情况下 ,不要急于定于一尊 ,更不要唯我独尊 比如动不动就说“语言学就是
)
××学”或“××学就是语言学”,相反地 ,我们需要大力提倡进行多样化的探索和研究 。这里
所谓的“多样化”,不仅是指理论方法的多样化 ,也包括研究领域 、研究对象、研究手段等等的多
样化 。
(
比如
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