国外大学生思想政治教育的现状及述评.pdfVIP

2013年第2期 山 东 省 团校 学报 (总第94期) 青 少年 研 究 General，No．94 国外大学生思想政治教育的现状及评析 胥文政 [摘要]受经济、政治、文化、科技革命等因素的影响，第二次世界大战后，国外 思想政治教育的发展大致经历了三个阶段 ，国外大学生思想政治教育呈现出新的 特点：思想政治教育的重要性 日益突出；意识形态化特征 日益明显；政治功能 日益 增强；专业化、学科化研究 日益深化；隐蔽性和渗透性不断增强；趋向坚持以社会和 个人价值并重。 [关键词]国外大学生；思想政治教育；现状；评析 [作者简介]胥文政，烟台大学机 电学院教师(山东烟台 264005) 思想政治教育的实质和 目的都是为一定阶级 这个时期是资本主义国家经济发展的黄金时期，世 服务的，国外许多国家不一定有 “思想政治教育” 界各主要资本主义国家都得到了长足发展，资本主 这个名词，但这些国家以公民教育、法制教育、民族 义社会政治经济不平等、种族歧视、文化危机等矛 振兴教育、传统文化教育等形式做了大量的思想政 盾不断涌现。许多学者开始研究思想政治教育，相 治教育工作。思想政治教育不是哪个国家、哪种社 关学科的研究手段和方法也被借鉴到思想政治教 会、哪个民族的专利，而是当代世界普遍存在的一 育研究当中，思想政治教育协调社会与个人关系的 种实践活动。 功能逐步增强。思想政治教育的学科化和专业化 也不断加强，社会学、心理学、政治学等领域的专家 一 、 国外思想政治教育发展的三个阶段 学者从各 自领域对思想政治教育进行研究，在价值 澄清论、道德发展阶段论、政治社会化理论等方面 思想政治教育作为上层建筑的一部分，受经济、 取得了大批研究成果。 政治、文化、科技革命等因素的影响，国外思想政治 第三个阶段，从80年代初到现在。到80年代 教育的发展也是不断变化的。根据中国青年政治学 初，7O年代中期世界经济危机的不 良影响逐渐消 院陈立思教授的观点，在第二次世界大战后，国外思 失，各国的经济形势都有了大的好转，但各国固有 想政治教育的发展可以划分为三个阶段。 的社会危机依然没有解决。为了保证完成经济和 第一个阶段：从第二次世界大战结束到50年 政治上振兴的目标，各国政府不断调整经济和政治 代末期。第二次世界大战结束后，东西方国家虽然 政策、文化教育政策。美国从里根到克林顿都提出 分歧和冲突严重，但对抗双方都尽力避免世界范围 了 “振兴美国”的口号，德国和 日本也力求改变 “经 的大规模战争爆发，其对抗通常通过局部代理人战 济巨人、政治矮子”的形象。同时为了应对 21世 争、科技和军备竞赛、外交竞争等 “冷”方式进行， 纪综合国力和科技文化的竞争，开始重新提倡个人 即 “相互遏制，却又不诉诸武力”，因此称之为 “冷 和社会价值并重的价值观念，倡导资本主义社会的 战”。这时期的思想政治教育意识形态壁垒分明， 爱国主义、理想主义、英雄主义。部分第三世界国 反共和反美的声音都十分强烈，充满了爱国主义、 家在取得经济腾飞物质生活不断进步的情况下，着 理想主义和英雄主义色彩。 手解决经济发展过程中的道德沦丧和道德失范问 第二个阶段：从60年代初期到70年代末期。 题，着力促进精神文明建设。