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嵌入式系统课程群建设与创新型人才培育.pdf

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高等理科教育                             嵌入式系统课程群建设与创新型人才培养 嵌入式系统课程群建设与创新型人才培养 马义德  汤书森  张北斗  刘映杰  张久文  李柏年  张在峰 (兰州大学  信息科学与工程学院 , 甘肃  兰州  730000)   摘  要  文章对多年来课程群和实验室群建设方面的经验进行了总结 , 探讨了嵌入式系统教 学面临的问题 , 提出以精品课程为主线 , 以实验室群为平台 , 以科研项 目为载体 , 努力培养基础 扎实 、工程实践能力强的创新型人才的教学新思路 。 关键词  嵌入式系统  课程群  实验室群  教学实践  实验教学  人才培养 中图分类号  G642 3   文献标识码  A 近年来 , 嵌入式系统新产品不断问世 , 国内外各大 IT公司纷纷投入巨资加紧研发 , 嵌入式 技术人才需求猛增 。在新形势下 , 高校面临着嵌入式系统课程孤立 、课程不全 、实践能力弱 、创 新意识薄弱 、与实际应用脱节等缺点 , 迫切需要建立一个新的基于 MCU 、D SP、ARM 技术的嵌 入式系统教学课程体系 。为此 , 我们提出建设嵌入式系统课程群及实验室群的新思路 。课程群以 精品课程为主线 , 以实验室群为平台 , 以科研项 目为载体 , 借鉴国外课程建设的特点 , 形成了具 有自己特色 、课程条理清楚、工程实践能力强的培养新体系 。   一 、嵌入式系统简介 嵌入式系统是将先进的计算机技术 、半导体技术 、电子技术与各个行业的具体应用相结合后 的产物 , 这一特点决定了它是一个技术密集 、高度分散 、不断创新的知识集成系统 [ 1, 2 ] 。嵌入式 系统多采用最新技术成果 , 在 IC技术 、体系结构方面 , 正朝着高性能、多品种 、多功能的方向 发展 。在企业招聘中 , 掌握单片机 MCU 、数字信号处理器 D SP、高性能 R ISC 处理器 ARM 的设 计 , 并了解 IC、SOC及嵌入式操作系统的产品研发人才成为新的人才竞争热点 。尤其是高层次 、 实用型、复合型、国际化的嵌入式软件工程研究、技术开发和项目管理复合型人才更是企业追捧 的对象 。然而现实情况是 , 供需方的矛盾 , 有较强的嵌入式应用研发的人才较缺 。   二 、嵌入式系统课程教学特点 嵌入式系统课程还是处在发展中的年轻的技术课程 , 课程涉及计算机软硬件 、电子学及 自动 化 。不同专业 、不同层次要求具有不同的特点 。同时 , 嵌入式系统课程又是一门多学科交叉的课 程 , 涉及微机原理与接口、计算机组成原理 、操作系统 、编译技术 、网络通信 、人机交互 、软件 测试软硬件协同设计等诸多知识点 。授课内容概括性强 [ 3 ] , 许多课程讲授难度大 。不仅要求教 师具备一般的计算机系统的软硬件知识 , 而且需要真正从事过嵌入式系统的开发实践 , 才能对嵌 入式系统中的抽象概念和系统调试过程有深入的认识 。课程零散 , 无系统性 , 未能发挥各个课程 收稿 日期  2007 - 01 - 09 作者简介  马义德 ( 1963 - ) 男 , 甘肃临夏人 , 教授 , 主要从事计算机应用系统 、生物信息数字图像处理 、通信与信 息、D SP与信号处理等教学与研究 — 23 — 高等理科教育                                   2008年第 2 期 (总第 78期 ) 间的协同优势 , 一些新型课程没有教学 、实验大纲 , 是 目前各大高校共同面临的难题 。   三 、嵌入式系统课

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