网络环境下培育学生自主学习英语能力的新型教学模式.pdfVIP

2005年第10期（总第 150期） ( ) 教 学研 究 文［章编号］1003-1553200510-0053-03 网络环境下培养学生自主学习英语 能力的新型教学模式 刘 红 梅 嘉（应学院 大学英语教学部，广东 梅州 514015） 摘［ 要］在互联网、校园网技术应用环境下，大学英语教学将必然从封闭模式向开放模式转变。本文从硬件、软件 和教学结构方面探讨了新型英语教学模式下的课堂教学、师生交流、语言环境和评价体系。认为网络环境下的课堂教 学，对增大知识容量、提高学习兴趣、改善教学进程有着积极的重要影响；网络环境下的师生交流，可以使交流方式从课 内延伸到课外、校内延伸到校外，有利于融洽师生关系、调动学生的积极性；网络环境下的虚拟语言环境，可以弥补现实 语言环境的缺乏和不足。本文阐述了网络环境下培养学生自主学习英语能力的教学模式。 ［关键词］网络环境；新型教学模式；英语自主学习 ［中图分类号］G434 文［献标识码］A 新的教育理论、教育技术相结合。英语教学模式的改 一、引 言 革也必须在符合学生认知规律的基础上，充分发挥校 英语教学的主要目的是培养学生听、说、读、写的 园网、互联网的优势，使教学更加科学化、趣味化、社 能力。人具有天生的语言能力，具有用口头和书面表 会化。 达思想的能力，具有把它们联系起来的创造能力。把 二、利用网络技术实现英 握并处理好说、写能力的培养，对学生的实践能力和 语课堂教学的开放 创新能力有着深远的影响。从学生的认知规律看，学 生的认识活动只有通过自己的实践和感知，充分发挥 现代教育技术应用于课堂教学，可以扩大教学信 自己的能动作用，才能把知识学牢、学好，直至真正掌 息容量，使信息的表现形式交互化、多样化。 握。因此，建立在信息技术基础上的英语教学模式，应 课堂教学开放的网络条件： 该是 “重结果更重视过程”的开放教学模式：在组织形 硬件：英语教学服务器、校园网络、多媒体网络教 式上，将传统课堂和基于网络的虚拟课堂相结合；在 室 学（生每人一机）。 学习方式上，将课堂学习与远程学习相结合。以学生 软件：英语多媒体素材资源库及其点播和索引系 体验学习方式为主、接受学习方式为辅，鼓励学生主 统。 动地去发现学习。对教学内容、师生交流、语言环境、 传统英语教学模式经常使用的情境引入法由于 评价体系实行全面开放。 受条件的局限，在常规课堂中一般只能设计单个场 提高学生自主学习的能力，这可能是改变中国教 景，不能激发所有学生的兴趣。运用网络技术，可以从 育问题的根本解决办法。传统课堂的教育方式改变肯 素材资源库中索引出与本节课有关的各种情境，提供 定会有一些困难，学校的网络教育一定要为教学服 给学生自由点播。如交往型、购物型情境易受女同学 务，在各个环节的设计上都要设法体现学生的自主创 的喜欢；体育型情境能吸引体育迷；军事型、旅游型、 新能力，绝不要穿新鞋走老路！在新形势下，传统的一 游戏型、影视片段型情境也都会吸引不同学生，从而 张嘴、一盒粉笔、一块黑板、一张讲台支撑起来的课堂 使所有学生都能找到兴趣点。而兴趣一旦与教学目标 教学模式已不能持续