信息素养教育与创新型人才培育.pdfVIP

( ) 西南科技大学 《高教研究 》　　　　　　　　　　　2006年第 3 期 总第 80期 信息素养教育与创新型人才培养 宗 　燕 (西南科技大学图书馆 　四川绵阳　62 10 10) 摘要 :如何全面推进信息素养教育 ,培养创新型人才 ,是当前高等教育改革和发展的主题 。实施 素质教育 ,就是要全面贯彻党的教育方针 , 以提高国民素质为根本宗旨, 以培养学生的创新精神和实 践能力为重点 。从信息素养的定义及途径 ,引发信息素养教育与创新型人才培养的关系 。 关键词 :信息素养教育 ;创新型人才 ;教育改革 　　随着现代信息技术的发展 ,信息正 日益受到人 教育应通过学习者对信息技术知识技能的掌握和利 们前所未有的重视 ,成为社会各领域中最活跃 、最具 用 ,不断提高他们的信息意识和信息能力 ,使学习者 有决定意义的因素 。无论是信息的获取 、处理 、利 学会学习 ,学会思考 ,学会合作 ,学会创造 ,有较强的 用和传输 ,还是与之相关的信息意识 、信息伦理和信 社会责任感 ,养成终身学习的习惯 ,成为一个全面发 息法制都将成为社会运作的核心 。因此 ,信息素养 展的 “全新的人 ”。 已引起社会广泛的关注 ,正在成为一种推动社会进 　　二 、信息素养教育的途径 步与发展的重要因素 。 信息素养教育包含四个方面 ,即信息知识教育、 　　一 、信息素养教育的内涵 信息道德教育、信息能力教育、信息意识教育 ;在高 ( ) 校 ,对大学生进行信息素养的培养 ,措施和途径较 所谓信息素养 inform ation literacy 或称为信息 能力 、信息素质 ,是一种涵盖面较广的以获取 、评估 、 多 ,如 :开设专门的文献检索课 ,发挥图书馆的服务 利用信息为特征的传统与现代文化素养相结合的科 功能 ;开设信息技术基础理论课等等 。随着信息技 学文化素养 ,是思想意识 、文化积淀和心智能力 、信 术的发展以及信息技术与课程整合的深入 ,大学生 息技术有机结合的一种综合能力 。 信息素养教育找到了较好的切入点 。信息技术与课 从上述信息素养的定义可以看出 ,信息素养是 程整合的实质就是结合学科的特点应用现代信息技 一个含义广泛的综合性概念 。信息素养不仅包括利 术 ,逐步实现教学内容的变革 ,充分发挥信息技术的 用信息工具和信息资源的能力 ,还包括获取识别信 优势 ,为学习者的学习和发展提供丰富多彩的教育 息、加工处理信息、传递创造信息的能力 ,更重要的 环境和有力的学习工具 。 是以独立自主学习的态度和方法 、以批判精神以及 1、信息技术与课程整合为信息道德的培养提供 强烈的社会责任感和参与意识 ,并将它们用于实际 了很好的实现方式 。在高校进行信息素养教育往往 问题的解决和进行创新型思维的综合信息能力 。 侧重对学生的信息技术以及信息检索等技能的教 信息素养教育应该说是当今社会不可缺少的重 育 ,而忽视了信息道德教育 。信息道德是信息素养 要内容 。如果信息素养教育仅仅停留在培养学生掌 教育的 “航标 ”和保障 ,一旦信息道德缺失 ,将会给 握计算机与网络的知识和技能的目标上 ,那还不能 信息创造者 、信息传播者和信息使用