研究生创新能力培育的探索.pdfVIP

维普资讯 2003年第2期 ·3l· 研究生创新能力培养的探索 应义斌 曾 超 徐 惠荣 邹黎 明 许叔平 摘 要 研究生教育是培养高层次专 门人才、创新人才的主要途径。本文结合浙江大学生物图像和机器视觉实验室研究生教 育的实践，介绍了在培养高层次专r1人才的过程 中对研究生创新能力培养的有益探索。 关键词 研究生 创新能力 培养 在知识经济时代，国家创新能力的核 心是知识和技术的创 学生挑战导师和其他学者的学术观点 ，让学生有 自我发挥的余 新 。创新 的原动力在于教育 ，决定 民族未来 的是教育。2l世纪 地，来充分发挥他们的主体作用 ，使他们养成 “求异”思维的习 的竞争归根结底是 知识 的竞争 ，人才的竞争 ，特别是创新 人才 惯 ，善于进行超越常规的思考 ，不拘泥于现有的理论 ，敢 于提 出 的竞争 。研究生教育是我国教育结构 中最高层次的教育 ，肩负 前人未有的新见解、新观点 ，使他们真正具有驾驭知识的能力 、 着为国家现代化建设培养 高素质 、高层 次创 造性 人才的重任 ， 求异思维的能力 、多 向思维的能力和科学预测的能力 ，帮助研 是我国增强综合国力 ，增强国际竞争力的重要支撑力量。江泽 究生把成才的强烈愿望 ，真正落实到研究和提高创新能力的实 民同志多次讲到 ，创新是 一个 民族进步 的灵魂，是国家兴旺发 际行动 中去 。 达 的不竭动力 。没有创新能力的民族 ，难 以屹立于世界先进 民 二、建立和谐的师生关系 族之林 。因而在研究生教育中，必须转变那种妨碍学生创新精 研究生是研究型人才，导师制是研究生的培养方式。导师 神和创造能力发展的教育观念 与教育模 式。结合我们浙 江大 在研究生创新能力培养中有着独特 的作用，主要体现在以下两 学生物 图像和机器视觉实验室研究生教育实践，从提高研究生 个方面：(1)敬业精神、治学态度和待人原则。这是导师人格魅 的创新能力的 目标 出发，对研究生创新能力的培养作 了积极的 力的重要体现，导师尊重科学 、求 真务 实，严肃认真 、锐意进取 探索和尝试 。 的思想作风和 工作态度 ，对研 究生能起 到潜 移默化 的影响。 一 、 充分发挥研究生的主体作用 (2)教学方法。导师的 “点金之术”，能使研究生及时把握学科 在改革开放 的今 天，科学技术 的飞速发展 ，人才越来越受 前沿及发展动态，有利于他们进行创造性研究。我们实验室在 到重视 ，这为研究生的成才带来 了难得的机遇 ，同时 ，研究生也 研究生教育中，注重建立 良好 的师 生关系。首先 ，导师严格要 开始明显感到市场经济条件下社会竞争 的压 力。难得 的机遇 求 自己，不论在学术研究还是在做人上都应该成为研究生的表 和竞争的压力使研究生表现 出一种强 烈的成 才愿望。研究生 率。其次，强调研究生要做学问，必须先学会做人 ，要求实验室 的这种强烈的成才愿望 ，是发挥他们在研究生教育 中主体作用 每位成员应有较强的集体观念 ，相互之 间团结合作，从而形成 的内在动力，有 了这种 内在动力，就能激发起研究生 的主动性 ， 一 个具有凝聚力的研究团体 。第三，对研究生严格要求和关心 并将这种主动性体现为 自身素质的锻炼和提 高。但是 ，在传统 爱护并重，善于体谅和理解学生，与学生协商解决个人发展和 的研究生教育中，往往只重视导 师的主导作用，忽视学生的主 学习之间的关系。第四，导师应努力为研究生提供必要的学习 体作