旅游地理课程职业能力培育的现状与思考.pdfVIP

　第 21 卷 　第 1 期 福 　建 　地 　理 Vol. 21 , ? No. 1 　2006 年 3 月 FUJ IAN GEOGRAPHY Mar , ? 2006 旅游地理课程职业能力培养的现状与思考 A Study on the Roles of Tourism Geography Curriculum in the Development of Students ’Professional Capabilities 林 　东 Lin Dong (福州职业技术学院管理系 　福建 　350108) ( ) Dep t . of A dministration , Fuz hou Vocational and Technical College , Fuj ian ?350108 　　摘 　要 　本文通过对高职旅游专业学生的调查和测试 ,分析了当前高职旅游地理课程职 业能力培养的现状 ,并从教材、教师等方面对高职旅游地理课程的职业能力培养中存在的问题 进行了原因剖析 ,在此基础上提出了职业能力取向的旅游地理课程教学整体改革的思路。 关键词 　导游职业能力 　旅游地理课程 　现状 　思考 　　职业教育应确立以能力为本位的教学指导思 解的能力 ,它的培养与旅游地理课程有极为密切的 想 ,要根据职业教育的特点 ,把增强学生的职业技 关系 ,导游人员对景点的准确讲解必须以旅游地理 术能力和就业能力放在突出位置 ,使职业教育的 知识为背景。在导游过程中 ,导游人员首先要能用 教育教学更好地适应经济发展和劳动就业需要。 旅游地理知识判断眼前景物是何种旅游资源 ,并要 可以说 ,重视和加强学生职业能力的培养是职业 根据判断结果分析其成因、外表特征和美学特征 , 教育区别于其他教育根本所在 ,也应当是职业教 在此基础上 ,通过恰当地讲解 ,把这些信息准确地 育的生命力和灵魂所在。作为高等旅游职业教育 传递给客人。除此之外 ,地图使用能力、旅游线路 的专业基础课程 ,旅游地理同样也必须服从于培 设计能力、区域旅游地理知识、旅游资源、环境的保 养学生将来所从事旅游行业工作所需的职业能力 护意识等旅游地理课程内容 ,在导游服务工作中都 的大前提。 有现实的意义[2] 。 1 　旅游地理课程与职业能力 2 　高职旅游地理课程职业能力培养现状调查 职业能力研究总是和一定的职业背景相联系 笔者于 2004 年 5～10 月分别对福州部分高 的[1] 。在旅游专业学生毕业后所从事的工作岗位 职院校中接受过旅游地理教育的在校生进行了问 中,导游岗位对旅游地理课程要求最高 ,关系最为 卷调查 , 共发出问卷 270 份 , 收回有效问卷 243 密切 ,导游员在工作中要经常使用到旅游地理课程 份 ,并对其中部分学生进行有关的职业能力测试。 所培养的职业能力 ,所以本文所指的旅游地理课程 同时对部分在职导游人员进行了问卷调查 ,收回 的职业能力是针对导游岗位所需职业能力。导游 有效问卷 41 份。对调查和测试结果分析后 ,发现 人员是旅游计划的贯彻执行者 ,也是指导游客参观 当前高职旅游地理课程职业能力培养现状有以下 游览 ,安排