体育教师职业倦怠的成因及其策略思考.pdfVIP

2003年 9月 首 都 体 育 学 院 学 报 第 15卷 第 3期 Journal 体育教师职业倦怠的成因及其对策思考 李友俊 （三峡大学体育学院，宜昌 443002 ） 摘 要：体育教师的职业倦怠是现实存在的，不合理的与消极的。造成这一现象的原因有社会因 素、工作因素和个人因素。我们应从社会、学校和个人三个层面上进行综合治理，提高体育教师 的素质，激发其工作热情。 关键词：体育教师；职业倦怠；对策思考 中图分类号：G804.85 文章编号：1009-783X(2003)03-0014-02 文献标识码：A Causes and Solutions to Professional Attitude of P .E. Teachers LI You-jun (P.E. School Three Georges University, Yichang 443002) Abstract: Professional attitude of P.E. teachers is an important and negative phenomenon. Many social, professional and individual factors contribute to it. In order to improve the quality and stimulate the enthusiasm of P.E. teachers, a comprehensive analysis is carried out. Key words: P.E. Teacher; Professional Attitude; Solutions 体育教师的职业倦怠，严重影响着教学质量的 强化了他们对本职工作的认识偏差，即认为体育教 提高，同时也影响体育教师在职业生涯上的发展。 育工作不重要，从而导致他们的成就动机和自我效 在此，笔者从“心理”这一层面，对体育教师的职 能感降低，没有明确的新目标，对工作不负责任， 业倦怠问题进行分析与研究，寻找对策，帮助体育 敷衍了事，消极被动，逐渐对学生失去爱心和耐心， 教师提高自身素质，适应体育教育改革的需要。 个人发展停滞，举止无常，行为怪癖，试图离开教 育岗位，另觅职业。 1 体育教师的职业倦怠 2 体育教师职业倦怠的成因分析 1.1职业倦怠及主要特点 职业倦怠是西方职业压力和心理健康研究中较 2.1社会因素 为流行的一个概念。国外对这方面的研究较多，但 随着我国改革开放和社会文明的不断发展，人 在国内研究的人却较少。它是一种与职业有关的综 们对体育教师的要求越来越高，特别是当前我国素 合症状。它源于个体对付出和回报之间显著不平衡 质教育的全面推行更是对体育教师素质提出了全新 的知觉，这种知觉受个体、组织和社会因素的影响。 的要求。如，教育理念的更新、理论的充实，选择、 职业倦怠常发生在从事教育行业和服务行业（尤其 加工、整合教材的能力，教学过程中的智慧与创新， 是要求与需要帮助的服务对象面对面接触的职业） 体育知识与技能的综合性，由“教练型”向“学者 的个体身上。职业倦怠的主要特点是对服务对象的 型”的转变等。因此，体育教师必须进行素质重构， 退缩和不负责任，情感和身体的衰竭，以及各种各 这给他们带来了沉重的压力。这种压力转化为动力 样的心理症状。