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职业教育与培训 教育发展研究!#$10
我国职教师资队伍专业化建设的问题与对策
!贺文瑾 石伟平
9 0
常 劳而无功
一 职教师资队伍建设目标上的问题
! ! ! ! \
G !
3$重 工程 项目轻教师制度建设
1$重学历达标轻教师综合素质 9
在师资队伍建设的有关政策文件中 经常会出
9
我国在确定师资队伍建设目标时 比较重视学 G ! 9 G ! G
现浩大的 工程 项目 如培养 名师工程 名校长
历达标问题 几乎在所有的文件中 学历达标的描
9 9 ! G ! 9
工程 学科带头人 等 这一方面反映了有关部门
述都是最清楚的且易操作 有计划 而对教师综合
\ 9 9
对师资队伍建设的重视 但同时也反映出在师资队
素质的描述则是笼统的 难以操作和把握的 没有
\ 9 伍建设方面缺乏规范化 制度化 常规化的建设 常
9
一个可参照的科学的标准体系9 许多描述弹性很 常是缺啥补啥 应景之作过多 师资队伍良性而稳定
9 0
大 让教师无所适从 这主要是由于我国没有关于
9 0 的发展 离不开制度的督促与保障 包括教师标准的
9 9
教师职业的法定操作标准 因此也没有内容明确而
9 制定 教师的培养培训制度 教师职业资格证书制
具体的职业教师任职标准 这与国外重视教师标准
9 度 教师培养培训的投入机制等 只有完善制度建设
0
的开发和制定大相径庭 如德国 对职教教师培养
0 9 才能使师资队伍建设有序稳步地进行 这一点应该
0
规格的规定 是通过严格的培养制度达成的 没有
9 9
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