综合化学实验内容及课程系统的设计.pdfVIP

中国科技论文 　　　实 　验 　技 　术 　与 　管 　理 　　Vol. 18 　No. 2 　2001 　 108 统计源期刊 综合化学实验内容及课程 体系的设计 吴性良 ,陆 　靖 (复旦大学化学系 ,上海 　200433) 摘 　要 :本文讨论了综合化学实验内容及课程体系设计应以更新教学观念为先导 ,吸收以往 开展综合性化学实验教学的实践经验 , 以综合运用基础知识和技能、新技术应用和化学应用 两个主题 ,选择综合化学实验内容 ,并以基本实验、拓宽实验、设计实验三个层次展开的实验 教学。 关键词 :综合化学实验 ;课程体系 ( ) 中图分类号: G421 　文献标识码 :C 　文章编号 : 1002 - 4956 2001 03 - 0108 - 03 90 年代以来 ,复旦大学化学系对大学本科的化学课程体系进行了改革[1 ] ,这个改革 方案将化学实验训练分为两个阶段 ,即基础化学实验及综合化学实验。基础化学实验阶 段 , 以化学单元操作、基本训练为主要教学内容,而综合化学实验阶段 ,则以知识、技能、操 作综合运用和新技术和交叉技术应用为主要教学内容。自 1994 年起按以上改革方案制 订新的教学计划 ,1997 年春季开出综合化学实验课程。 1 综合化学实验课程体系建设的基础 ( 1) 更新教学观念是综合化学实验课程体系建设的先导 　面对知识经济的挑战 ,对 高等教育人才培养提出了更高的要求。因此 ,高等学校必须把培养创新人才作为教学改 革的目标和任务。为达到这个目标 ,首要的问题是要更新在计划经济时代所形成的教育 观念 ,才有可能按培养创新人才的要求对原有的教学内容和课程进行改革。 首先 ,要把化学实验从单纯的验证知识、传授技能和操作 ,转向知识技能、能力、素质 融为一体的观念 ,特别是创造性实践能力的培养。其次 ,在实验教学中 ,把以教师为中心 , 以统一的模式培养学生,转向以教师为主导 ,学生为主体 , 以激发学生的学习积极性、进取 性和创造性 ,鼓励学生个性发展的实验教学模式。 因此 ,只有用更新的教育观念为指导 ,从优化学生知识、能力、素质的高度 ,从培养学 生创新能力的角度 ,对综合化学实验课程体系和实验内容进行设计。 (2) 综合化学实验课设计的实践基础 　80 年代末 ,复旦大学化学系在本科高年级增 ( ) [2 ] 设了综合性的无机化学 二 实验 ,进行了综合性实验课程的试验。这门课程反映了无 收稿日期 :2000 - 10 - 18 作者简介 :吴性良 ,男 ,1943 年出生 ,教授 ,综合化学实验教学中心主任 © 1994-2006 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 综合化学实验内容及课程体系的设计 109 机化学的现代发展 ,实验内容具有综合性 ,学生独立操作实验 ,实验装置具有通用性 ,实验 教学过程的可思考性 ,使学生能综合运用已学过的无机、分析、有机、物化、结构等基础知 识 , 以及各门基础实验的基本技能与操作。这对学生创造能力的培养起着十分积极的作 用。多年前上过这门实验课 ,现已成为硕士、博士以及青年教师的历届学生 ,仍对它留有 深刻影响 ,至今未能忘怀课程对他们学习及研究生涯的帮助和影响。这一成果曾获得上 海市优秀教学成果二等奖。 ( ) 基于无机化学 二 实验课程改革的 10 年实践 ,为我们开设综合化学实验课程积累了 经验 ,并提供借鉴。这不仅体现在内容选择上 ,而且也体现在教学思想和教学方法上 ,尤 其是在该门课实践总结的基础上 ,提出的“磨合期”教学的观点[3 ] ,为我们设计综合化学 实验课程体系及内容 ,实施实验教学方法的改革起着十分重要的作用。 2 综合化学实验课程体系实验内容的设计