我国思想政治课创新教育探究.pdfVIP

求实 　2005. Ⅰ 文化教育研究 我国思想政治课创新教育探微 宋青林 ,齐月华 (青岛理工大学 ,山东 　青岛　266520) 　　创新教育的重要环节在课堂 ,培养学生的创新意 的身心发展过程中具有不同作用和价值 。对人的生长 识 、创新思维 、创新能力 ,就得研究课堂教学 ,研究课堂 而言 ,两种因素是不可缺少的,这是人性的丰富及完满 教学 目标 ,教学策略 。笔者认为 ,当前思想政治课教学 性的必然要求 。传统教学中重理性轻感性 , 只能造成 实施创新教育的途径和方法 ,主要是从改革传统课堂 对人性的肢解 ,缺乏人情味 ,缺乏对人的感性因素的刺 教学的弊端开始 ,实施三个转化 。 激和满足 。因此 ,“创新教育课堂”在关注理性的同时 , 一 、从“以书本知识为本”向“以学生发展为本”转 也关注和发展学生的感性因素 。具体在政治教学课堂 化