新中国课程研究的回首与展望.pdfVIP

教育研究 一九九九年第十二期 ·回顾与展望: 世纪之交话教育 · 新中国课程研究的回顾与展望 ●黄甫全 　　在世纪交替之际, 教育和课程改革的不断深化, 需 1 像老解放区一样取消了 “公民训练”以及 “社 要对新中国的课程研究进行回顾和展望。 “课程研究” 会”中的公民知识内容。 这一术语, 来自英语 “ ”。在已有的 2 继承了旧中国中小学课程中分科 目和活动的结 Cu r r icu lum Stu d ie s 课程文献中, 课程研究分为 “理论”和 “实践”两个层 构形式。 面。课程的理论研究意在建立作为学科的课程理论体 3 发展并规范了集体活动形式, 把活动区分为朝 系, 宗旨是更好地指导课程实践; 而课程的实践研究主 会或课间会、周会、校内课外活动以及校外社团活动等 要 是 发 现、 分 析 和 解 决 课 程 研 制 ( cu r r icu lum 四种。 deve lopm e