提高高中信息技术教学成效的途径探讨.pdfVIP

2013午 12月 教育 教 学论 坛 Dec．2013 第 51期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．51 【信息技术】 提高高中信息技术教学成效的途径探讨 刘会利 (陕西省杨凌示范区杨陵区杨陵中学，陕西 杨凌示范区 712100) 摘要 ：在信息化时代的背景影响下，／L4J]的学习、工作和生活方式发生了转变，社会主叉市场经济对信息技术人才的需 求也 日渐迫切。因此 ，信息技术教育显得尤为重要 。信息技术作为高中的必修课程之一 ，其发展起始于1982年 ，国家教育部制 定并颁发了一系列的相关指导性文件，确立了其在高中教育阶段的重要地位。基于对上述情况的认识与思考，本文就提高高 中信息技术教学成效的途径进行 了探讨 ． 关键词：提高；高中信息技术 ；教学成效；途径 中图分类号 632．4 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2013)51—0236一(12 随着教学改革的不断深入 ，新课改树立 了以发展学生 是 “软件”建设方面。 “软件”建设是指以教师团队为主体的 为根本核心、以全面提高学生的基础文化素质为根本任务、 人员建设。(1)对于教师 自身。应做到认真研读高中信息技 以培养社会需求型人才为根本 目标的教学理念 。以此理念 术课程标准，明确高中信息技术课程定位，树立正确的教学 为指导思想，加强高中信息技术课程整合研究，完善信息技 理论思想。与此同时，加强新教学理念和新教学方法的学 术学科的教学理论，建立符合信息技术学科特点的系统性 习，提高 自身的职业素质 以及专业技能。(2)对于学校管理 教学体制，以提高高中信息技术的教学成效。在此过程中， 职能部门。首先，总结、分析教师教学活动，制定相应的奖惩 课堂是重点，教师是关键，只有树立正确的课堂定位意识 ， 措施，完善相关管理制度，编辑并颁发管理文件 白皮书。定 提高教师的职业水准和专业素质，才能有效地提高高中信 期或不定期地进行教学督导活动，坚决落实教师 “凭资上 息技术的教学成效。笔者在对以上论述观点做深入研究的 岗”要求，避免随意停课、调课等现象发生 ，规范教师行为， 基础之上。对提高高中信息技术教学成效提出了以下几点 以营造 良好的教学氛围，切实做好提高高中信息技术教学 具体实施措施。 成效基础工作。其次，应确立信息技术教师的重要地位，并 一 、 加强学校建设，完善管理制度 依据学校资源和相关管理制度适当提高教师的待遇，以加 学校是课堂教学的主要阵地，其基础建设的加强是提 强信息技术教师的存在感，提高教师的教育积极性。最后， 高高中信息技术教学成效的必要前提，而相关管理制度的 组织开展区域性的教研活动，例如教师研讨会 、教育专家座 完善则为提高高中信息技术教学成效提供了重要保障。其 谈会 、企业实用报告会等，通过扩大交流，及时地更新教师 中，学校建设又分为 “软件”建设和 “硬件 ’建设两个方面。一 的理论知识体系，完成教师的再教育培训 ，缩小行业差距 。 ·- t--…-4- ——卜·--—卜··—f一-H--“--+一”—●一 “+ 一-+F “十 一—+-”—+·一一—+一一—-·一一—+一一--一-—-+一-—--卜一-4-*—+一一—·●一-4--+ ”—+·一--F*+ -——卜”--+一--4-一—+一 “4--+ 一—+一-+ ——卜--iH--—+一一-■一-4-一—-一-—+一-+ 一—-一-4-· 当大的比重，而这些图像又直接或间接地来 自于课本，这也 的生物知识和敏感具体的生物问题，要善于收集和处理，不 提醒我们在复习时应重视课本图像的复习。针对这种情况