生物医药类专业创新人才培养体系的建立总结报告.pdfVIP

“生物医药类专业创新人才培养体系的建立”总结报告 广东药学院生命科学与生物制药学院（简称生科院）是在本校生物制药研究所基础上成立 的。其指导思想是以科研促教学，教学促进科研的发展。自2007 年我院开始实施教改质量工 程，截止至2012 年9 月，生科院承担了国家级、省级人才培养实验区、省教学改革课题、省 实验教学示范中心、省特色专业、省精品课程、省教学成果培育课题等的7 项人才培养及教学 改革项目，获得省教学改革成果二等奖。 本教改课题包含四个部分的内容，其一是课程改革，其二是创新改革，其三是对外交流， 其四是申报生物制药专业。现将本课题研究内容总结如下： 一、课程改革 根据每个专业的特点，有针对性地建设专业核心课程群，并设置专业核心综合性实验。积 极推动 《分子生物学》和 《基因工程》等核心专业课程申报学校和省级等各级精品课程和优质 课程。同时，在限选课及选修课中教学中，开展设计性实验、科研课题设计、药物开发计划设 计等，提升学生的科研创新素质。 （一）精品课程建设 生科院积极推进精品课程、优质课程建设，在2007 年建设校级精品课程《分子生物学》 的基础上，我们将精品课程建设的示范作用推广，建设了《基因工程》、《免疫学》、《细胞生物 学》、《发育生物学》、《转基因技术与安全评价》等一系列校级精品课程和优质课程。2010 年 《分子生物学》被评为广东省精品课程，课程采用新版的 《基因Ⅷ》中译版为本科生教材，设 计学时180 （其中理论课108 学时，实验课72 学时），围绕该课程我们开设了《系统生物医药 综合性实验》。到目前为止，我们已陆续建立起四个专业/方向的核心综合性实验：生物制药专 业——基因工程（跨课程）综合性实验，生物科学专业（系统医药方向）——系统生物医药综 合性大实验，生物技术专业（生物技术药物安全评估方向）——生物技术药物临床前安全性评 价综合性实验，生物技术专业（能源与环境生物技术方向）——能源环境与酶工程综合性大实 验。 （二）综合性大实验 1、基因工程（跨课程）综合性实验 采用生物制药研究所的科研成果应用于综合性实验及其它大型实验的实验教学中。我院是 一个院所合一的单位，科研经费充足，拥有多个相对成熟的科研项目，从实验教学需要出发， 我们从自己的科研项目中选取部分成果用于学生的基因工程综合性实验。同时，我们将本院教 师的科研项目用于学生的实验教学，这样既能够保证实验顺利地进行，又能使学生更真实地了 解生物实验技术的应用。 在实验总体设计上，以基因药物的研究开发流程为主线，整合了《基因工程》、《发酵工艺 原理》和《生物技术药物药剂与药代动力学》的实验教学内容，将教学内容分成不同单元；从 知识点上，涵盖了基因工程上游技术（包括基因的定位、筛选、克隆、表达、活性及功能的鉴 定和分析）与下游技术（包括发酵、提取、纯化、鉴定分析、冻干等技术）以及药效、药理、 毒理和安全性评价的基本技能，具有较强的系统性与连贯性；师资分别来自理、工、医学背景 的教师组成教学团队，发挥各自的专业优势，将学生分组后指定导师对实验全程进行实时的指 导与监督；在实验设备方面，充分整合现有的教学资源，确保实验条件，来自学院和研究所的 各种先进的科研仪器包括流式细胞仪，毛细管电泳，蛋白层析系统等以不同的方式应用于实验 教学中，进一步提高了教学水平，开阔了学生的视野；从考核方式上，首先要求学生严格按照 学术论文的格式撰写实验报告，锻炼了学生的科研素养，并以知识竞赛的形式考查了实验中基 础知识与技能，在提高学生学习兴趣的同时巩固了教学效果，整个教学气氛生动活泼。 基因工程 生物技术药物 发酵工艺原理 药剂与药代动 力学 基因功能检测 目的基因制 目的基因的 发酵与分 药代 基因产品活 药效学试验 备与分离 重组与表达 离纯化