学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。.pptVIP

教学目标： 1、凭借注解，能翻译浅易文言文。 2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。 3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的风格。 柳宗元 小石城山记 柳宗元 《江雪》 唐 柳宗元 　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。  　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这首诗塑造了一个怎样的形象？ 抒发了诗人怎样的思想感情？ 再读课文，重点突破 ——奇 （“类智者所施设也”） 作者主要抓住小石城山的什么特点来写？ ①其上为睥睨、梁欐 之形，其旁出堡坞， 有若门焉。 ②投以小石，洞然有 水声，其响之激越， 良久乃已。 ③无土壤而生嘉树美 箭，益奇而坚，其疏 数偃仰，类智者所施 设也。 小石城山之“奇”表现在哪些方面？ 《始得西山宴游记》 《钴姆潭记》 《西小丘记》 《至小丘西小石潭记》 《袁家渴记》 《石渠记》 《石涧记》 《小石城山记》 永州八记 清风明月本无价， 近水远山皆有情。 第二段在表达方式上与第一段有何不同？ ——第一段以写景为主， 第二段以议论与抒情为主。 找出抒发作者感慨的句子，并指出抒发了作者怎样的思想感情。 又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是故劳而无用。 作者对小石城山的被冷落深表惋惜和不平。作者为小石城山叫屈，亦为自己叫屈，用曲笔表达了因身遭贬逐而怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，流露出渴求摆脱现状以施展才能的心态。 弃地废景象征柳宗元遭贬不遇的处境。 第一段写景的句子中，你觉得哪些句子带有作者自己的影子？ 余秋雨先生曾经在《文化苦旅》中提到“贬官文化”一词。中国文学史上那些最扣人心弦的文章，就是被贬官之人所作。如果屈原不是被流放，就不会有传世名著《离骚》的问世。同样，如果柳宗元不是被贬到永州，就不会有“永州八记”的问世。你能否再举一例，谈谈你对中国“贬官文化”的看法。 柳宗元被贬到人际罕至的永州，苏轼被贬到黄州赤壁，他们精神上都经受了巨大的打击，他们没有妥协，没有自暴自弃。不平则鸣，他们拿起笔，将满腔的悲愤化作读来满口余香的诗歌和散文，将怀才不遇这一主题演绎得有滋有味。他们的被贬实在是他们自己的不幸，却是中国文学之大幸。 国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。 柳宗元与苏轼的故事告诉我们，当我们身处逆境的时候，应该以一种积极的姿态，以一种豁达乐观的态度走出人生的低谷，完成人生的突围。巴尔扎客说过：“不幸对于弱者是绊脚石，对于强者是垫脚石。” 王国维说：“有有我之境，有无我之境。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，不知何者为我，何者为物。” 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。” “采菊东篱下，悠然见南山” 如果柳宗元不是被贬 到永州，就不会有“永 州八记”的问世。柳宗 元的被贬，实在是他 个人的不幸，却是中 国文学之大幸！ 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也. 柳宗元在永州 初读课文，整体感知 少北而东（shāo ） 睥睨（pì （nì ） 堡坞（wù ） 疏数（cù ） 偃仰（yǎn ） 傥（tǎng ） 更（gēng ）千百年不得一售其伎（jì ） ①第二段在内 容上与第一段有 何照应？ ②作者的处境与 小石城山有何相 似之处？ ③如何理解“是 二者，余未信 之”？ ④第二段抒发了 作者怎样的思想 感情？ 讨论： 讨论： 三读课文,探究写法 ①如何理解小石城山的形象？ ②小石城山上的幽景奇石象征着什么？ ③小石城山被冷落象征着什么？ 作者借山喻人，借题发挥， “借石之瑰玮，以吐胸中之气”， 抒发了自己怀才不遇的愤懑以 及渴求摆脱现状以施展才能的 心态。 象征手法 一座奇山！ 一位奇人！ 一篇奇文！ 谢谢指导！