2013版【金版新学案】高考语文总复习课件：阅读鉴赏 鉴赏古代诗歌的表达技巧.pptVIP

阅读鉴赏 栏目顺序 返回 ● 请点击相关内容 鉴赏古代诗歌的表达技巧 专题 随堂演练 专题 过关检测 考点 讲练点拨 题型 探究突破 考题 热身体验 1．(2012·大纲全国卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 落　叶 □ 修睦[注] 雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，而不与君同。 [注]修睦：晚唐诗人。 (1)从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？ (2)本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 答出“思”“信”两字作用的，给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 答出构成对比的，给2分；能简要分析的，给2分。意思答对即可。 结束放映 返回导航页 《金版新学案》 考题热身体验 考点讲练点拨 题型探究突破 专题随堂演练 专题过关检测 栏目导引 参考答案 (1)从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？ (2)本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5分) 第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。 以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。 结束放映 返回导航页 《金版新学案》 考题热身体验 考点讲练点拨 题型探究突破 专题随堂演练 专题过关检测 栏目导引 2. (2012·广东卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。 余杭四月 □ (元)白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。 [注]①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 (1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。(3分) (2)“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。(4分) 这是一首写景诗，诗歌描写了余杭道上四月的生机勃勃，首联点题，颔联写景，颈联、尾联写人事，顺次而下，条理井然，描绘生动，如在目前。颔联写景，运用大量表色彩的词语，而且是典型的名词组合，抓住其中一种即可 抓住诗歌的整体内容来理解具体诗句的意思与作用。首联提纲挈领的作用不难理解。“生意”是“生机”的意思，与今天的用法不一样 结束放映 返回导航页 《金版新学案》 考题热身体验 考点讲练点拨 题型探究突破 专题随堂演练 专题过关检测 栏目导引 参考答案 (1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。(3分) (2)“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。 (4分) (示例1)颔联运用了名词组合的手法，“朱樱”“青豆酒”“绿草”“白鹅村”都是名词，名词组合在一起，呈现出一幅生动的春意图，有丰富的画面感。 (示例2)颔联在写景时运用了大量的颜色词，冷色调与暖色调对比，给人非常强烈的视觉冲击，突出了四月余杭道的生机勃勃。“青豆酒”“白鹅村”虽然是名词，但也带颜色，效果和杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”有异曲同工之妙。 “一晴生意繁”是诗歌的主旨句，诗眼所在，意思是余杭道上，四月里，天气一放晴，就展现出勃勃的生机。诗歌后面描写朱樱、绿草、水满、风轻，是自然的生机；船头滑、袖影翻、蚕事动，是人事的繁忙，都是这一句的具体体现。 结束放映 返回导航页 《金版新学案》 考题热身体验 考点讲练点拨 题型探究突破 专题随堂演练 专题过关检测 栏目导引 3. (2012·湖南卷)阅读下面的唐诗，完成题目。 度破讷沙①(其二) □ 李　益 破讷沙头雁正飞，鹈泉②上战初归。 平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 [注]　①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。 (1)从题材来看，这首诗属于________诗。(2分) (2)请从意境营造的角度，赏析全诗。(6分) 要特别注意题目指向，“题材”，即构成诗歌内容的材料，如果误当成“体裁”，则很容易错写成“七言绝句”。李益是边塞诗人，且诗中及注解里出现了“雁”“沙漠”“战”“碛”“铁衣”等信息，不难作出判断。 题目中有两个关键点：“角度”“全诗”。就给定角度，对全诗赏析。所谓“意境”，即景与情融合的境界，故先要找出诗中景物意象，然后分析意象所指向的情感；所谓“营造”，即有计划有目的地构造，也就是说“景”与“情”