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第15卷第2期 大连民族学院学报 V01．15．No．2
of March2013
2013年3月 DalianNationalities
Journal University
文章编号：1009—315X{2013)02—0233—04
定义中国大学英语教学中的“自主’’
瞿冬梅
(大连民族学院外国语言与文化学院，辽宁大连116605)
摘要：在总结和评析国内外研究者的“自主”概念基础上，借鉴了Bension关于“自主”的三个层次框架
理论和Kohonen，Boud及Chickefing关于“独立”和“相互依存”二者关系的阐释，针对中国当前大学英语
教学的实际，对基于计算机和课堂模式下的大学英语教学中的“自主”进行了重新定义。“自主”即学习
者在课堂内外独立并合作地执行他们的学习任务的能力。这一定义丰富了国内的自主学习理论，同时有
利于中国大学英语教师在当前教学条件下切实可行地提高大学生的自主学习能力。
关键词：大学英语教学；自主；独立；相互依存
中圈分类号：G642 文献标志码：A
inChineseContext
Defining‘‘Autonomy”inCollegeEngnshTeaching
QuDong·-mei
of and Nationalities 1
Cultures，DalianUnivemit)r，DalianLiaoning16605，China)
(CollegeForeignLanguages
and ofthemost definitions
Abstract：This onasummary quoted
paper，based analysis frequently
at viewofthethreeversionsinBension’S
of researchershomeand
autonomyby abroad，in
for and
framework
autonomyrelationship
trated and tothecurrent
byKohonen，BoudChickefing，withregard collegeEnglishteaching
in in
China，redefinesautonomycomputer—and—classroom—basedcollegeEnglish
practice
is as in their tasks
defined
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teaching．Autonomy
and inandoutofclass．Thisdefinitiontoenrichthedomesticautono
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