《物质结构与性质》专题3第二轮培训讲稿.ppt

《物质结构与性质》专题3 * * 新课程第二轮培训材料 了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，在原子、分子、离子水平上帮助学生认识物质构成的奥秘，初步揭示物质结构与性质之间的关系，引导学生从微观结构的视角去解释一些化学现象 一、本模块的课程目标 二、本专题学习的意义与价值 1、从微观本质的角度理解物质的性质，促进学生对其它模块中很多遗留的问题的深入理解，促进学生对化学学科特色更深层次的理解。 例如：更好地理解自然界物质性质的多样性 （1）熔、沸点的高低；（2）硬度的大小 （3）导电性差异； （4）溶解性 例如：从壁虎的爬行→“壁虎胶带” 2、让学生在理解世界是物质的基础上，感受到世界也是能量的。 例如：相比于《化学2》中必修内容，本专题的学习十分突出从能量的视角认识世界。 二、本专题学习的意义与价值 （1）金属键与原子化热； （2）离子键与晶格能 （3）共价键与键能 3、让学生的思维得到更充分的锻炼。对学生更多的感受化学是在原子、分子、离子水平上研究物质结构的奥秘 二、本专题学习的意义与价值 例如：抽象是本模块一大特点 （1）各类化学键或晶体模型的微观想象 （2）从图表数据提取信息，抽象分析 二、本专题学习的意义与价值 4、从外省实施情况看，该模块相比于化学与技术等模块容易得分，因此学生选修的人数和比例很高。而且也为将来选择化学类的学生更好的适应大学学习。 二、本专题学习的意义与价值 5、对教师本身的专业水平的提升提供机会。 例如：（1）对疑难化学问题的理解 （2）从基于“化学实验”的实验科学的教学模式到基于“模型”的理论化学的教学模式的转变 （3）如何借助更多的教学方式让学生能更好的理解（如晶体模型，图片、动画、比喻等） （4）如何运用已有知识，设计问题让学生用结构的知识去解释 三、课程标准相关内容要求 主题2 1．能说明离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。2．了解晶格能的应用，知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。3．知道共价键的主要类型，能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。7．了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与 性质的关系。8．知道金属键的涵义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。9．能列举金属晶体的基本堆积模型 主题3 1．结合实例说明化学键和分子间作用力的区别。?2．举例说明分子间作用力对物质的状态等方面的影响。?3．列举含有氢键的物质，知道氢键的存在对物质性质的影响。?4．知道分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。 三、课程标准相关内容要求 金属键 离子键 微粒间作用力 共价键 分子间作用力 金属晶体 离子晶体 原子晶体 分子晶体 晶体结构 物质性质 金属特性,熔点, 硬度 熔点,硬度 熔点,硬度 共价分子的热稳定性,键能与反应热,氢键对物质性质的影响 宏观 微观 现象 本质 性质 结构 四、本专题的编写思路 微粒间的作用力物质性质 金属键 金属晶体 离子键 离子晶体 共价键 原子晶体 分子间作用力 分子晶体 ①键本质、成键特点、表示形成过程、键强弱的量度(晶格能)，并以此判断熔点、硬度；②进一步认识代表性离子晶体（NaCl和CsCl） ①键本质、成键特点、键分类、表示形成过程、键强弱的量度(键能)，并以此判断物质稳定性、反应热； ②认识原子晶体、用键能判断熔沸点 ①范德华力的强弱、主要影响因素及对物质性质影响；氢键成因、强弱及对物质性质的影响（举例扩展了）； ②以CO2为例，学习分子晶体 专题3的核心知识 专题3的科学思想方法 结构观（现象到本质，结构决定性质） 能量观（从原子化热、晶格能、键能理解键强弱） 3.微粒观（原子、离子、电子、分子等微粒间是如何 产生作用力的？） ①键本质、键强弱的量度及影响因素、物理特性解释；②金属晶体的辨认，会看模型，判断晶胞所含原子数 五、本专题的教学安排方式建议 1、集中一段时间，安排上课 2、分散与集中结合的方式进行 依据本校学生的实际情况可将部分内容分散到其它模块的学习之中 如：①在《化学2》学共价键时可增加键的分类 ②在《化学2》学化学反应中的热量变化可增加键参数（原来资料卡也有键能说明） ③在《有机化学基础》中穿插分子间作用力和氢键，理解有机物熔沸点的判断，扩展氢键的认识范围 3、运用学案导学或自学，加强学生自主学习，减少集中上课时间 举例：展示我编写的一些学案 5、依据自己的学生水平处理好《指导意见》中要求和不要求的内容 举例：不要求的内容也不要一味不讲 理由：有些可扩充学生知识面、加深理解，有些学生需参加竞赛或自主招生。 五、本专题的教学安排方式建议 金属晶体的晶胞及三种堆积方