高考地理湘教一轮复习湘教高考地理一轮复习章末整合提升9.pptVIP

区域的相关内容较多，多为世界及我国热点问题及热点地区的地理环境的综合分析、比较，以及人地关系中存在的不协调问题及解决措施。考查学生比较、分析不同地区的差异，并对各地理要素之间的因果关系进行综合分析、论证的能力。 浮想联篇 1.结合自己所在的省区(或区域)理解区域的概念、特征和区域之间的差异，重视乡土地理知识的学习。 2.利用地图记忆我国资源的分布状况，利用教材案例分析资源的地区分布与经济发展之间的关系。 3.复习时应多注意产业转移对我国的影响以及我国产业转移的状况。 4.“3S”技术在国土资源调查、野外考察、灾害监测中的应用。如2012年的广东、福建文综卷都结合现实考查了GIS的应用。 规范审答系列 网 络 构 建 章末整合提升 (1)由信息1可知：甲地区为埃及的尼罗河流域。 (2)由信息2可知：乙地区为长江三角洲地区。 (3)综合信息1、2、3可知：可分析出当地的气候类型、特征、形成原因及农业发展的条件。 规 范 审 题 阅读材料，回答下列问题。 材料一　世界和我国某区域图 材料二　甲、乙两地区气候资料表 规 范 审 答 答 卷 投 影 讲评1：第(1)题，能够正确分析出两地的气候类型及特征并说明形成原因。 讲评2：第(2)题，根据所学知识，能够准确地总结出两地共同的经济作物为棉花，比较准确地总结出甲地区发展棉花生产的条件。 试卷 讲 评 (1)甲、乙两地