【人民版】江西省乐安一中2012-2013学年高二下学期历史课件：伟大的历史性转折.pptVIP

第一节 伟大的历史性转折 毛泽东是伟大的，他为中国做出了巨大的贡献。毛泽东思想是正确的，它是马克思主义和中国实际相结合的伟大结晶。但是，毛泽东所做出的决策是否都正确呢?请同学们看粉碎“四人帮”后的一场大讨论。 检验真理的标准只能是社会实践；理论与实践统一是马克思主义的一个基本原理；革命导师是坚持用实践检验真理的标准的。从而在全国掀起了一场关于真理标准问题的讨论。这场讨论打破了个人崇拜和教条主义的束缚；是一次思想解放运动；为党的十一届三中全会召开奠定了思想基础。 福建省福鼎一中历史组 谢品雷 高中中国近现化史下册第八章 乐安一中 陈林宝 教学目标 一、要求学生掌握的基础知识：“科学技术是生产力”的提出；关于真理标准的讨论；十一届三中全会召开的背景、内容和历史意义；拨乱反正的成果；《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。 二、要求学生从思想上认识： 1.“文革”结束后，百废待兴，摆在中国人民面前最重要最紧迫的任务是迅速恢复和发展社会生产力。邓小平强调“科学技术是生产力”这一马克思主义观点，使国民经济得到较快恢复。 2.“文化大革命”造成了思想混乱，是非颠倒，要全面否定“文化大革命”，就必须否定“两个凡是”的错误方针。关于真理标准问题的讨论不仅有哲学意义和现实意义，尤其是重新确立了党的实事求是的思想路线。 教学目标 3.党的十一届三中全会全面纠正“文化大革命”的错误，从思想和路线上拨乱反正，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它标志着中国从此进入社会主义现代化建设的新时期。新时期党的基本路线自此逐步形成。 三、态度、价值观方面 ： 1.在教师的指导下，使学生思考：“文化大革命”给中国革命和建设造成的严重破坏和损失，引导学生深刻理解否定“两个凡是”的错误方针和关于真理标准问题的讨论的重大意义。培养学生用历史唯物主义的观点再现再认历史的能力。 2.讲述十一届三中全会的背景内容和意义，结合改革开放的成就引导学生思考，使他们理解“伟大的历史性转折”这一深刻的主题。培养他们用马克思主义的观点观察和分析当代一些重大问题，提高学生阐释历史的能力。 3.在教师的指导下组织学生讨论：“文革结束后中国应向何处去?”提高他们对邓小平建设有中国特色社会主义理论的认识，初步培养学生从宏观上把握历史进程的能力。 重 难 点 重点突破 　十一届三中全会的召开和伟大意义。 十一届三中全会，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。党在思想、政治、组织等领域的全国拨乱反正，是从这次会议开始的。伟大的社会主义改革开放，是由这次全会揭开序幕的。建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。当代中国的马克思主义——邓小平理论是在这次全会的前后开始逐渐形成和发展起来的。学习这一内容，既能对学生进行国情教育、爱国主义教育，又有利于培养学生的能力。 难点突破 　　本课难点：“两个凡是”的方针错在哪里?否定“两个凡是”的方针和关于真理标准问题的讨论的现实意义。如何正确评价毛泽东的功过，如何正确认识毛泽东在“文革”中的错误。 两个“凡是”和真理的关系，真理和检验真理标准的关系，学生不容易理解。教学中，通过剖析两个“凡是”的错误，最后让学生认识到：真理是多种的，但是检验真理的标准是唯一的，即实践是检验真理的唯一标准。 教学要点 一、在徘徊中前进 1.“文革”后，在徘徊中前进2.邓小平重新恢复工作3.关于真理标准问题的讨论 二、十一届三中全会 1.十一届三中全会的召开2.十一届三中全会的伟大意义 三、拨乱反正 1.平反冤假错案2.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 第八章 第一节 伟大的历史性转折 性质：是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和全国各族人民带来严重灾难的内乱 。 危害：①政治上长期动乱，民主和法制被肆意践踏，大批干部和群众遭受残酷迫害。②经济上社会生产大幅度下降，国民经济遭到巨大损失，人民生活长期得不到改善。③科学文化教育事业被严重摧残，历史文化遗产遭到巨大破坏。国民素质下降，经济、科技水平同发达国家相比差距更大了。 “文化大革命”性质和危害是什么？ 复习提问 问题提示 教学过程 第八章 社会主义现代化建设新局面 的形成（1976年--） 本章引言包含三层意思： 第一层指出“文革”结束以后，我国就进入了一个新的历史时期，即社会主义现代化建设的新时期。十一届三中全会的召开，是新时期开始的标志，是伟大的历史性转折。 第二层简要说明党的十一届三中全会召开的背景，主要内容和历史地位。概括说明邓小平建设有中国特色社会主义理论逐步形成的过程和改革开放的辉煌成就。 第三层指出国际形势的特点，即国际环境。进一步强调坚持