基于DISlab的自感现象演示实验研究.pdfVIP

第31卷第6期 大学物理 VoI．3lNo．6 COLLECEPHYSICS 2012 2012年6月 June 基于DISlab的自感现象演示实验研究 官华夏，肖 化，李德安 (华南师范大学物理与电信工程学院，广东广州510006) 摘要：在中学物理教学中，传统的自感现象演示实验只能进行定性研究，利用DISlah进行自感现象演示实验研究，实现了 定性及定量研究．通过实验电路的改进．迸一步增强实验的演示效果，在实验过程中发现了一些特殊的实验现象并对此进行 相应的思考．如在通电后，在灯泡电压达到稳定前出现了一个峰值；当改变电源极性重复操作实验时，弛豫时间变长等． 关键词：DISlab；自感现象；电流；电压 中圈分类号：044l 文献标识码：A 文章编号：1000—0712(2012)06·0031·03 DISlab全称是数字化信息系统实验室(Digital能导致实验失败．本实验在原有传统实验装置的基 Information SystemLaboratory)，是由“传感器+数据础上，利用朗威DISlab重新设计实验。并进一步对 采集器+实验软件包(教材专用软件、通用拓展软 实验装置进行改进，以达到实验效果在定性与定量 件)+计算机”构成的新型实验系统．DISlab将实验研究上都更趋完美． 数据通过传感器采集实时动态的显示在电脑上，并 1．2 实验设计 可以利用软件进行数据分析．该系统成功地克服了 传统自感现象实验中定量方面研究的不足，有力地 用传统的实验装置结合DISlab设计实验。其实 支持了信息技术与物理教学的全面整合，DISlab配验流程如图2所示． 备有电流、微电流、电压、压强、温度、声波、位移、力、 磁、光电门等多种传感器．传感器的种类正在根据教 学要求不断扩展．本文是在指导本科物理师范生进 行DISlab创新实验过程中发现一些特殊的实验现 图2实验流程图 象，如在通电后，在灯泡电压达到稳定前出现了一个 峰值；当改变电源极性重做实验时，弛豫时间变长了 使用传感器套件中的电压传感器2个，分别将 等．对此进行了相应的思考，以期与各位同行交流探 传感器的接线端接在规格相同的灯泡L，和L2两端， 讨． 保持开关断开，滑动变阻器处于最大值．闭合开关， 1 实验原理、设计和结果分析 即可通过计算机上的通用软件界面观察到灯泡两端 电压变化的图像，实验初始状态如电路图1所示，灯 1．1 实验原理 泡左端电压为正，右端为负时，电压曲线位于横轴上 方，反之则电压曲线位于横轴下方．为了使传统实验 在高中物理课程标准中，通断电现象是显示自 效果与DISlab实验效果同时展现，可以事先在闭合 感效应的物理实验，在 K时调节滑动变阻器使两灯亮度相同，再进行实验， 中学教学中，大多是采 获得的电压曲线如图3所示，曲线l显示的是灯泡 用传统的实验装置，如 L。两端的电压U．，曲线2为L：两端的电压％． 图1所示．此装置虽能 1．3结果分析 通