对称性在中学物理解题中的应用数例.pdfVIP

第34卷第6期 物 理 教 师 V01．34No．6 2013正 PHYSlCSTEACHER (2013) 对称性在中学物理解题中的应用数例 林显斌 (浙江省宁海县正学中学，浙江宁波315600) 摘 要：对称是一种自然美，很多事物具有对称性，分析研究对称性，有利于深刻认识事物的性质，理解事物发展 变化的规律．无论是力学、电学或光学问题，我们都可以利用对称性简化问题，解决问题． 关键词：对称；认识；利用；思想；解决 自然界中很多事物具有对称的特征．研究对称性，能 帮助．例如，图2所示 更好地认识事物的物理性质，理解其所遵循的物理规律． 电路，5只电阻都相 利用对称性可以简化物理问题，找到简捷解决问题的途 同，阻值均为r，要求 径．学会利用对称性分析问题，解决问题，应该作为中学物 C、D间的电阻．这是混 理教学的要求． 联电路，由于A、B间 图2 常见的具有对称性的物理事物分两类：一类是分布关 跨接了电阻，使得电阻 于空间的对称；另一类是过程关于时间的对称． 的计算变得复杂．但这个电路具有对称特点，若在CD间加 平面镜成像。像与物关于平面镜对称，称为镜像对称． 一电源，通过的电流必对称。A、B两点电势相等，可以确定 利用对称性研究像与物的关系，对平面镜所成的虚像有更 A、B间跨接的电阻没有电流通过．若有电流，电流方向无 深刻的认识．教材上讲的像与物等大．像与物连线跟平面 论是从A到B或从B到A，都违背电路的对称性．所以跨 镜垂直，像与物到平面镜的距离相等。这些都是对称的特 接在A、B问的电阻可以去掉，这样电路大为简化，计算C、 点．有人认为像是正立的，跟物完全相同．这样认识平面镜 D间的电阻就非常容易了． 成像有问题，不符合对称性．例如，在平面镜前放一只钟。 有了这样的思想，我们就可以解决较为复杂的电路问 指针所指示的时间是3点钟，但平面镜所成的像所示时间 题．如图3所示电路由19段阻值都为r的导线焊接而成， 却是9点钟．平面镜的像和物的关系犹如用图章所盖的印 焊接点无电阻．要求计算c、D间的电阻．这是轴对称电路， 和章的关系，它们不完全相同，也不能说像是正立的．如果 对称轴是c、D连线．根据对称性，通过A。B。段的电流i。， 平面镜放在水平地面上，正立的人所成的像就是倒立的． 跟通过AzBz段的电流iz相等，但不能确定通过A。B0段 所以平面镜所成像的特点可用4个字概括：跟物对称．抓 的电流i。跟i，或i：相等．电路中￡。A。和E。A。是对称的 住了对称的特征就清楚了平面镜所成像的特点．平面镜所 两段，通过它们的电流分别为i。和i；，i。与i；必定相等．可 成的像与物是分布关于空间对称的一例． 以设想，将导线A。Bo沿电流方向剖成相等的两半，它们通 不计空气阻力，物体做竖 口 过的电流分别是i。和i，，如图4所示，每半边的横截面积 直上抛运动，到达最高点后又 为原来的一半，电阻就成2r．这样就可以算出E。、F。和 竖直下落，物体的速度——时 1 9 Ez、Fz之问的电阻，分别为3r与4r并联电阻等r．再计算 ， 间图