学校经营与领导理念与实务VIP

學校經營與領導-理念與實務 林新發 國立台北教育大學教授 學校經營與領導-理念與實務 前言 您想清楚了嗎 創造校長的生涯價值 校長領 導 的 理 念 與 作 為 學校經營的理念與策略 領導的意涵與訣竅 學校經營的過程.方法.作為與技巧 學校經營與領導的體悟 結語 問題與討論 林新發自我介紹 生於雲林，師範出身，成長台北，基層做起 服務教部，行政歷鍊，任職北師，教學相長 教學研究，尋求精進，數位教材，樂在學習 犧牲奉獻，廣結善緣，家庭和樂，健康為要 祝福與反思 祝福各位準備站上舞臺，創造人生的另一高峰 沉浸於喜悅之際，別忘了要扮演的新角色 擁抱校長或行政主管一職，是一項榮譽，也是一項責任，更是一項挑戰 有願、有緣、終能圓 您想清楚了嗎 為何要考校長？ 如何能考上校長？ 能勝任校長工作嗎？ 能承受各種壓力嗎？ 家人支持嗎？ 擔任校長的核心目標是什麼？ 能成為好校長嗎？ 認清自己 強化信心 肯定自我 下定決心 全力以赴 快樂工作 給自己最好的發展空間 創造生命高峰 學校經營自覺 學校經營因人、因校而異，作法各有不同 沒有放諸四海而皆準的經營法則，運用之妙，存乎一心 做校長有人會做過，但如何做？做得好不好？因人而異 校長賣力，做得很好，可能仍然有人嫌，有人批評，只要問心無愧，多數肯定即可 創造校長的生涯價值(江文雄,2005) 校長的基本思維 校長的重要理念 想當那類型校長 校長的角色期望 校長的工作警惕 遠離工作的陷阱 校長職位進與退 校長的管理功課 生涯價值的意涵 價值觀念正確，才能找到方向 方向正確才能做對事、走對路，走對了路才能擁有圓滿、快樂的人生 何謂價值觀念？ 價值感覺：自己的重要感；價值標準：對錯、好壞；價值判斷：是非、善惡；價值態度：正確、不正確 從事教育工作，挑戰校長，是自己的選擇，價值定位在有意義、種福田，留懷思，歡喜做，甘願受，雖苦亦樂 校長的基本思維 校長：決定價值取向，樹立教育重點 要做就要做個好校長：掌舵兼搖槳 以創新的思維向新角色迎風展翅 以如鷹的視野為新學校規劃佈局 以慈悲寬容廣植福田 以不斷追求卓越自我期許 以無私無我奉獻教育 以活出生命意義自我鞭策 校長的重要理念(江文雄,2005) 有觀點，才能找到方向 有願景，才能啟動未來 有實力，才能勝任愉快 有魅力，才能贏得信服 有堅持，才能立於不敗 有使命，才能邁向成功 有學習，才能不斷精進 有權變，才能不斷創新 有健康，才能承擔重任 有進退，才能喜捨自在 您想當那一類型的校長 認真辦學受尊崇 領導無方遭詬病 新官上任三把火 前後交接相批評 調任新校想舊校 任職將滿求全退 得過且過求平安 剛愎自用惹人厭 攀龍附鳳追名利 精打細算重錢財 校長的角色期望(江文雄,2005) 三個任務：領導者、管理者、激勵者 三個觀念：新心態、新視野、新策略 三個標準：價值、品質、透明 三個做法：有理想、有目標、有計畫 三個步驟：先求自保、次求安定、再求發展 三個戒條：戒貪、戒驕、戒得 三個付出：體力、時間、金錢 三個地雷：自大、求快、忙找答案 三高特質：敏感度、危機意識、企圖心 三個堅持：正常合理、依法行政、品德為先 三個認知：箭靶、抱炸彈、踩地雷 校長的工作警惕 凡事一把抓 抗拒後浪推前浪 只用棒子、不用胡蘿蔔 把我放在我們之前 朝令夕改、喜怒無常 樹立身邊紅人 搞小圈子 不讀書 不誠信 脾氣大 不能勇於任事 不能擁抱變革 遠離工作的陷阱 政商少掛鉤 拿人的手軟 吃人的嘴甜 言行要謹慎 小人要嚴防 家人不介入 不留小辮子 面子在作祟 馬屁拍過度 酒色財氣慎 清朝吳雲青：古道歌 ◎天有三寶日月星 地有三寶水火風 人有三寶精氣神 善用三寶可長生 ◎酒色財氣四面牆 　人人都在裡邊藏 　有人跳出牆外去 　不是神仙也壽長 校長的進與退 進場容易，退場難；風光的進場，平安的退場，是人生的智慧 擔任校長、經營學校，就像耕耘一個花圃： -初期傾全力在泥土上揮汗播種，要力行「鏡、靖、淨、靜、敬」的奠基工作 -中期要把握「3至5年花朵盛開的黃金工作期」，力行「競、勁、進」的開展工作 -後期面臨花朵凋謝，要及早準備、急流湧退，為下一步人生撒下種子，在另一畝田開出不同的花朵，避免在該離開的時刻，慌了手腳 新校長的管理功課 力行自我管理 熟悉管理循環 瞭解教育政策 扣緊時代脈動 嫻熟會議領導 做好時間管理 加強人際溝通 具備法律常識 鑽研專業知能 活用網路管理 落實執行能力 首長16箴言 有法依法 無法援例 無例如擬 無擬交議 副首長16箴言 人事不問 經費不管 來文簽字 皆大歡喜 校長領 導 的 理 念 與 作 為 （一）服 務