基于现代信息技术的“计算机应用课程”课外辅导模式.pdfVIP

IEDUCATION 基于现代信息技术的 “计算机应用课程课外辅导模式 摘 要 ：本文分析了高职院校 “计算机应用课程”的教学现 二、基于现代信息技术的多样化课外教学模式 状，提出将微博、QQ群作为课外教学辅助工具，探讨基于现代 信息技术的 “计算机应用课程”课外辅导模式，并介绍了进行 现代信 息技术 日新月异 ，给我们提供了各种互动性强的交 的相关教学实践 。 流工具。我们可 以利用这些信息技术工具 ，积极开展基于现代 关键词 ：微博 ；QQ群 ；教学改革；课外辅导 信息技术的多样化课外教学模式，以弥补计算机应用课程课堂 教学上 的局限。 在现代信息技术高度发达 的当下，通过有效的教学改革， 高校从单一的 黑“板+粉笔”的教学模式发展为多媒体多手段相 1．微博 结合 的教学模式 ，学生学 习从单向的被动接受走向了双 向甚至 微博，即微博客 (Micro—Blog)的简称 ，是一个基于用户 多向的交互方式。利用多媒体设备、多样化的教学手段 ，高校 关系的信息分享、传播 以及获取平台。由于微博传播的信息短 教学质量得到了很大提高，特别体现在课堂教学上。但在课堂 小精湛，微博在年轻人群体中使用广泛，已成为当下大学生的 以外的教学，我们同样不能忽视。课外辅导教学与课堂教学是 重要交际工具。将微博作为一种教学手段融入教学活动 中，呈 一 个完整的教育体系，课外辅导教学是在课堂教学活动之外， 现很强大的优势。 对学生进行多方面教育的有效形式 ，也是对课堂教学活动局限 (1)微博具有强大表现力，可 以集成图像、声音、文字、 性的弥补手段 ，它与课堂教学相互作用、相辅相成 ，对完成教 动画、视频等信息，使得许多艰深难懂或者讲解起来枯燥乏味 学任务、实现教学 目的具有同样重要的作用。如何利用多样化 的知识得到直观 、明朗的体现，有效刺激 了学生多种感官的功 的现代信息技术手段开展课外辅导教学，辅助课堂教学以提高 能反应以及肢体的参与，便于学生知识的理解和接受； 教学效果，是值得我们研究和探讨的话题。 (2)微博在信息接收与反馈速度方面的优势，能够实现头 脑风暴 ，提高学生参与积极性。师生在微博中通过 “关注 ”、 一 、 高职院校计算机应用课程教学现状 评论与转发功能，可以轻松开展课外的学习交流和协作学习； (3)通过微博 ，可以使教学活动走出严肃 的课堂，让非 1．学生计算机操作水平不均衡 ，需要课外辅导平台。 正式的师生互动成为可能，师生在网络对话、互动中建立互信 受地 区差异、城乡差异和中学教育对计算机基础教学重 互爱，通过网络对彼此建立更完整的认识 ，从而推动课堂教学 视程度的影响，高职院校生源普遍存在计算机知识水平参差不 活动。 齐的现象。学生入学时计算机操作水平相差很大，甚至一些学 综上所述 ，微博能够成为课堂教学的有效辅助手段。 生完全没有使用过计算机，对计算机有一种畏惧感，不敢轻易 操作 ，担心误操作引起不良后果。这使得一些学生在课堂教学 2 QQ群 时跟不上正常教学的进度，教师在课堂教学上很难取得积极效 QQ是我国应用最广泛的即时通讯工具 ，QQ群是网上群聚 果。这就需要教师突破教学的空间，将课堂教学延伸到课外 ， 的一种好方式，它与计算机应用课程的课外辅导要求不谋而合。 创建课外辅导平 台。 (1)利用QQ群进行课后讨论 QQ群能建立一个实时 的讨论环境 ，当学生有疑问时 ，可 2．课程操作性较强，课外辅导需要基于网络环境 以在群 中立 即提出，如果教师在线，就可以实时在线地进行辅 计算机应用课程