高职机械AutoCAD技能竞赛辅导策略初探.pdfVIP

课 堂与教学 高职机械AutoGAD技能竞赛辅导策略初探 紫凤 (江苏省吴中中等专业学校，江苏 苏州 215104) 摘 要：本文总结了辅导学生参加苏州市机械AutoCAD技能竞赛的经验 ，重点针对选拔、培训竞赛学生，以及提升辅导 老师技能等方面做 出了具体分析 ，对后续AutoCAD竞赛梯队的培养和AutoCAD教学具有一定的参考价值。 关键词：技能竞赛；机械AutoCAD；识图能力 “普通教育有高考，职业教育有 有较强的自学能力以及具备挑战精神是 显著提高绘 图速度，确保高效完成 技能大赛”。目前，作为职业院校教学 竞赛型学生必备的优秀品质。比赛前期 AutoCAD技能比赛。日常教学中老师对 成果的展示平台——技能大赛发挥着越 的训练工作中，学生会面临很多高难度 学生快捷键的应用没作要求，所以学生 来越重要的作用。高职机械专业除了车 的图纸，有些图纸的复杂程度远远超出 在快捷键的应用方面会有些薄弱。在赛 工、钳工、数控等传统的比赛项目外， 了平时课堂教学所用的图纸，而且很多 前训练 中安排 AutoCAD快捷键应用训 最近几年又新增了计算机辅助设计机械 内容也是平时教学中没有涉及过的。这 练是必要的。快捷键可以帮助AutoCAD AutoCAD这个比赛项 目。该项 目不仅要 就要求学生必须积极主动地思考、学习， 操作者以最短的时间输入操作命令，这 求学生具有熟练的操作 AutoCAD软件 以解决遇到的问题。为了锻炼和加强学 样学生可以将更多的比赛时间放到识图 的技能，还要求学生具备良好的识图能 生的适应能力，辅导老师通常会要求学 上，从而确保绘图的质量。 力和空间想象能力。它不仅是对学生综 生对同一图形用不同的方式进行绘制 ， (2)技能方式活学巧用。从历年 合运用机械专业知识能力的考查，也是 学生必须能够主动思考 ，积极去挑战各 比赛试题的命题方向上，不难看出对参 对技能竞赛辅导老师教学水平的锻炼。 种方式。在辅导老师给出指导方向，布 赛学生的发散性思维要求越来越高，对 笔者在参加学校2008--2011年计算机 置训练内容后，学生要勇于去摸索适合 学生的创新能力也是种考验。在培训中 辅助设计机械AutoCAD技能大赛的培 自己的方式，寻找出最快捷的、适合 自 辅导老师对学生使用技能方法的指导也 训过程中，积累了一些经验，以下从辅 己思维方式及 自己操作习惯的绘图方法 要从创新的角度展开，让学生能够灵活 导的实践出发，对培训的过程作简要介 和技巧。 自如地使用所学技能。AutoCAD的技 绍和分析。 能是交错贯通的，不同的命令组合可以 二、参赛学生的培训 达到同样的绘图效果，但是好的命令组 一 、 参赛学生的选拔 1．图纸的选取 合可以节约时间，使参赛学生能够又好 1．良好的识图能力和空间想象能力 AutoCAD的训练离不开图纸，图纸 又快地完成图形的绘制，直接反映出参 参赛学生要具备良好的识图能力和 的选取至关重要。我们在培训前可先收 赛学生的技能水平。同时也是AutoCAD 空间想象能力。我们选拔竞赛学生 ，一 集整理历年比赛训练的典型图纸，训练 技能大赛的核心点，不仅考查学生的知 般是针对二年级学生。因为他们已系统 时遵循由易到难再到易的原则，逐步培 识储备