大学生艾滋病知识问卷的难度及区分度分析.pdfVIP

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2017-09-14 发布于山东
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大学生艾滋病知识问卷的难度及区分度分析.pdf

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　　　　　　　　　　　　　　　中国学校卫生 2004 年 2 月第 25 卷第 1 期　Chin J School Health ,February 　2004 ,Vol. 25 ,No. 1 44 【健康教育】大学生艾滋病知识问卷的难度及区分度分析雨孙昕英 ,常春 ,郭岩　　【摘要】　目的　评价大学生艾滋病知识问卷的难度和区分度 , 以便提出对不同问题的处理意见。方法　难度指数、区分度指数是按难 ( ) 度、区分度的计算方法 ,对大学生艾滋病知识问卷进行难度、区分度分析与评价。结果　艾滋病三大传播途径血液、性、母婴的题目难度 ( ) ( ) ( ) ( ) 偏小 P = 0. 91 ,区分度不好 D = 0. 15 ;男女之间传播概率难度偏大 P = 0. 17 ,区分度不好 D = 0. 17 ;非传播途径、安全性行为、病程等 ( ) ( ) 方面的题目难度适宜平均 P = 0. 57 ,区分度好或尚可平均 D = 0. 51 。结论　总体而言 ,大学生艾滋病知识问卷的难度、区分度较好 ,建议艾滋病三大传播途径和男女之间传播概率的题目不作为评价艾滋病预防教育效果的指标。【关键词】　难度指数 ; 区分度指数;艾滋病知识 ( ) 【中图分类号】　R 512. 91 　G 479 　【文献标识码】　A 　【文章编号】 2004 Analysis of Item Difficulty and Item Discrimination of AIDS Knowledge Questionnaire/ SUN Xinying , CHANG Chun , GUO Yan. Health Science Cen ( ) tre , Peking University , Beijing 100083 , China 【Abstract 】　Objective 　To evaluate the difficulty and discrimination of knowledge items in AIDS questionnaire , and to provide measures to different problems. Methods 　The methods of calculating the power index and the discrimination index were used to assess AIDS knowledge questionnaire. Results 　 ( ) ( ) The items on 3 main transmission of AIDS/ HIV blood/ blood produc