社会分层与家庭教育投入关系研究综述——以云南民族地区为例.pdfVIP

2011年第5期 牡丹江师范学院学报 (哲社版) NO．5。2O11 (总第 165期) JournalofMuda~iangNormalUniversity TotalNO．165 社会分层与家庭教育投入关系研究综述 以云南民族地区为例 张 燕，刘伟民，吕国光 (云南 民族大学 教育学院，云南 昆明 650031) [摘 要] 社会分层与家庭教育投入之间到底存在怎样的关系，目前在学术界还没有取得认识上的一致。 从现有的研究综述来看，也有相关研究在不同程度上证明了社会分层与家庭教育投入之间存在关联性，关 于两者之 问关系的研究，特别是实证研究相对较少 。因此需要对社会分层与家庭教育投入之间的关联性 进行内在机制的探讨，明确提出阶层差异与家庭教育投入之间的双向建构作用，从而为云南民族地区的教 育提 出一些可操作的建议和策略。 [关键词] 社会分层；家庭教育投入；关联性 [中图分类号]G78 [文献标志码]A [文章编号]1003—6121(2011)05—0095—06 我国改革开放后 ，人民的生活水平和收入水平都 会等，在不同的社会群体中分配不均等，而特定的社 有了较大程度的提高，但也出现了贫富分化，这种贫 会分层状况是通过社会流动而形成的。[3家庭教育投 富分化现象实质上是社会分层的一种具体表现形式。 入有广义和狭义之分。广义的家庭教育投入是家庭 美国著名学者戴维波普诺教授认为 ，社会分层是将社 总投入的一个备选项或组成部分，包括物质投入和精 会 中的人们按一定标准，划分成高低有序 的不同等 神投入两个方面。其中物质投入包括支付学习等方 级、不同层次的过程与现象。1【家庭教育投入跟社会 面的费用 ，损失机会成本 (失去 目前挣钱等方面的机 分层有着千丝万缕的联系，美国著名经济学家舒尔茨 会)；精神投入包括精力、时间、情感等方面的给予。 提出，“人 口质量通过对人 口质量 的投入而获得 ，没有 狭义的家庭教育投入是指 由家庭支出的、其子女在经 人 口质量投入就不可能有人 口质量的提高 ，更不可能 济 尚未独立期间接受各级各类教育的费用。随着社 有人 口质量对经济增长的促进作用”。[2而经济地位 会经济的发展，社会和家庭的物质基础越来越丰富， 是社会分层的一个重要依据，经济地位又依赖教育投 对多数家庭而言，家庭教育的物质投入 已经不是 问 入 。因此 ，家庭教育投入成为我 国家庭投入热点之 题 。因此，在新的社会条件下，家长要转变观念，从关 一 ，特别是家庭成员文化素质的提高，教育意识的增 注为孩子创造物质条件转到关注或参与孩子兴趣爱 强，给家庭教育投入带来了许多优势。社会分层和家 好的发现与培养 良好行为的形成上来。从投入的角 庭教育投入两者之间又有着不可分割的互动关系，社 度看，就是要从物质投入转 向精神投入 。 会分层影响家庭教育投入，家庭教育投入反过来影响 二、关于社会分层国内外研究综述 社会分层 ，探究社会分层与家庭教育投入之间的关系 当前我国社会分层研究中，社会分层概念与阶 是非常重要 的。 级、阶层概念并用。社会分层的意义较为宽泛，分层 一 、 概念界定 内容具体包括阶级、阶层、层界。在我国，社会分层状 社会分层是社会结构 中最主要的现象。所谓社 态及理论的研究，学术界将它分为三个阶段。第一阶 会分层 ，是指把社会成员按某种标准进行区分 ，并通