找准语文教学的“支点”.pdfVIP

找准语文教学的 “支点 孔姗姗 (江苏省南京市竹 山小学，2111o0) 摘 要：语文教学中，教师若能找准支点并精心设计，往往可以 让学生学得更轻松，也使得教学的有效性悄然落到实处。通过创设 情境、营造氛围，直接 “破题”、简化环节，设置悬念、激发兴趣，设计 导入的支点；通过把握中心、一以贯之，自主合作、有效互动，读为主 线、咀嚼文字设计流程的支点；通过音乐加冥想、思考加表达、阅读 加感悟设计结课的支点。 关键词：支点 导人 流程 结课 支“点”在词典中的解释是：杠杆转动时 文质兼美的名篇佳作。在导入阶段，如能把握 起支撑作用的点，比喻事物的中心或关键。 文中的情，创设适合的境，就能给学生提供一 语文教学中，教师若能找准支