浅谈民办幼师“择业动机”与职业幸福感的关系.pdfVIP

社会观察(责任编辑：杨磊) 浅谈民办幼师 “择业动机与职业幸福感的关系 邓丽仪 (中山大学北校区幼儿园 广东 广卅I 510080) 摘 要：教育是幸福的事业，教育不是一个单独个体，它是一个庞大的系统工程，而幼儿教育是最基础的教育，是教育的根基。但在制度认定 上，目前又不属于义务教育之列，加之一些其他因素，造成大众对幼儿教育的认识不够，缺少对幼儿教师的关注。教师职业幸福感是指教师在教 育工作中需要获得满足、自由实现 自己的职业理想、发挥 自己潜能并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验。关注这～主题，不仅有助于提高幼 儿教师职业生活质量，提升教师生命质量，同时还能提高幼儿教育质量。 关键词：民办；职业幸福感；幼儿教师；幸福感 一 、 概述 教师的职业 自豪感和幸福感，也使得优秀的人才难以扎根于学前教育 在我国，由于幼儿教师的身份不明确，工资待遇差，职称不独立，编 事业，这些已经成为严重制约幼儿教育事业进一步发展和