高职院校英语学习策略初探.pdfVIP

总第216期 外语教学与研究 DOI编码：10．39690．issn．1007—0079．2011．29．095 高职院校英语学习策略初探 刘一诺 摘要：高职学生英语学习特点使英语语言学习策略学习显得尤为重要。学习策略具有 目的性、主动性、有效性、步骤性、通用性的特点。学 习策略体系是一个多因素、多层次、多水平、动态的有机系统。根据高职学生的特点，英语学习策略在英语课程教学中应该采取将专门的策略教 学与学习渗透相结合的方式，使学生将英语语言学习策略彻底 内化成为自己的学习习惯。学习策略系统里的元认知策略、认知策略、资源管理策 略、情感策略和社会策略均适用于高职学生，只是其教学重点和教学方式有其自己的特色。 关键词：高职；英语语言；学习策略 作者简介：刘一诺 (1981一)，女，辽宁葫芦岛人，渤海船舶职业学院，讲师。(辽宁 葫芦岛 125000) 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079(2011)29-0195-02 高职院校学生英语基础普遍较差，缺