从“海因里西”法则看习惯性违章.pdfVIP

维普资讯 维普资讯 研究与探讨 ·2006年·第4期☆ 故，自信心很强，相信自己有能力避免事故 心驱使下偏要去动去摸等。 发生，别人不一定能发现，这是由于错误的 (6)从众心理。是人们在适应群体生 经验和认识上的错误导致的。 活中产生的一种反应，不从众则感到有一 (2)冒险心理。主要表现为：争强好 种精神压力。这种从众心理错误的行为容 胜，喜欢逞能，私下爱与人打赌 ，为争取时 易被效仿，严重威胁着生产安全。 间不按规程作业 ，开飞车快车，把冒险当作 要杜绝习惯性违章 ，首先要在思想上 英雄行为 (这种心理以青年职工中为盛 ， 重视安全，加强安全教育。我们现行的安全 应引起特别注意)。 教育方式，多数是发材料、传达文件、讲要 (3)麻痹心理。主要表现为：由于是经 求、办班考试，老套套，无新意，往往是流于 常干的工作，所以习以为常，并不感到有什 形式，很难凑效。现在某些企业还存在这样 么不妥；此项工作已干过多次，因此满不在 一 种风气：一旦出现事故，在查明原因之 乎；没注意反常现象，照常操作，责任心不 前，首先是责备事故当事人，另一方面事故 强，得过且过。在这种心理支配下，沿用习 当事人害怕受到责备，往往会隐瞒自己的 惯的方式作业 ，凭老经验行事，放松对安全 行为，在当事人受到处分后，同事们会有一 隐患的警惕，长此以往终会酿成灾祸。 种解脱感，会把事故忘记得一干二净，这样 (4)贪便宜、走捷径心理。主要表现 同样的事故会再次发生。因此我们必须本 为：把必要的安全规定、安全措施、安全设 着求真务实的态度，创新教育方式，应把规 施当作是其实现工作目标的障碍 ，如 ：为图 章要求和具体生动的案例相结合，从职工 凉爽不戴安全帽，为了省时间而擅闯危险 日常每一个习惯性违章出发 ，最好是从发 区，为了多生产而拆掉安全装置等等都是 生在职工身边的不以为然的小事教育起， 这种心理的表现。 深入剖析，追根求源 ，举一反三，使职工真 (5)逆反心理。主要表现为：不接受正 正感受到习惯性违章的危害性，认识到安 确的、善意的规劝和批评，坚持其错误行 全无小事，做到常抓不懈，深入人心 ，形成 为。如要求他按规程操作 ，他自持技术不 符合企业特点的安全文化，使遵章守纪变 错，偏不按规程办，要他在不了解机器性能 成职工自觉的行为规范。 及注意事项的情况下不要动手，他在好奇 二要在组织上重视安全。要加强安全 · 9 · 维普资讯 ☆研究与探讨 ·2006年·第4期 生产的管理和监督管理工作，工作负责人 对照事故通报和自己的工作搞好危险源辨 和监护人要认真负责，恪尽职守。必须从 识、安全评价和事故预想预防工作，把事 第一次违章起，就要坚决予以纠正，决不 故隐患消灭在萌芽状态。 允许形成会导致安全事件、事故的行为习 四要拒绝违章生产、违章指挥。操作人 惯。此外，还要大胆放权，让安全员处理各 员要严格遵守安全规程，要敢于较真儿 ， 项违章现象，安全员必须有真正 。见官大 看不到工作票有权拒绝工作，看不见挂接 三级 的特权。在日常安全管理中，要从小 地线有权拒绝施工，对违章生产、违章指 处着眼，大处着手，要始终如一，持之 以 挥要大胆说 。不 。