当代小学教育专业教师职业技能训练的内容、途径与策略.pdfVIP

2009年 9月 当代教师教育 S。p．，20o9 第 2卷第 3期 Contempo删 TeacherEducation Vo1．2 No．3 当代小学教育专业教师职业技能训练 的内容 途径与策略 司成 勇 (天津师范大学 初等教育学院，天津3oo387) 摘 要：大众化高等教育时代从大学生分配制度变革、收费制度变革、基础教育课程与教学变 革、大学生职业取向变革等几个方面向小学教育专业建设提出了严峻的挑战。它要求小学教育专 业学生教师职业技能训练的内容必须在继承传统的基础上，及时更新，分步骤、分阶段安排和实 施 。教师职业技能训练可通过课堂训练和课外训练，集体训练、小组训练和个人训练，教育见习和 实习等多种途径，采用共性与个性统一、合格与特长结合、理论与实践相结合、分解与综合相结合、 训练与比赛相长、自主与合作相结合等多种策略来实施。 关键词：大众化高等教育；小学教育专业；教师职业技能 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674—2087(2009)03—0026一O6 收稿 日期 ：2009—04—20 基金项 目：天津市教育委员会青年基金课题(200l1l04) 作者简介：司成勇(1965一)，男，四川宣汉人，天津师范大学初等教育学院教授，博士，主要从 事课程与教学论和教师教育研究研究。 轨，国家对于大学生的就业制度也进行了相应的改 一 、 大众化高等教育时代小学教育 革，由过去的统包统分转向现在的自主择业 。大学 专业建设面临的挑战 生就业分配制度 的改革必然对师范教育提出新的 挑战，它鲜 明地提出了谁来当教师的问题 。如果教 我国高等教育经过新中国几十年的发展，取得 师职业具有较大的吸引力，可能会出现应聘教师者 了巨大的成就，其 中最突出的成就就是实现了由精 云集的局面，学校的任务就是如何选拔优秀人才从 英教育向大众化教育的转变。这一转变从表面上 教；如果教师职业缺乏吸引力，教师招聘现场门可 看是一种数量的增加，实质上是中国高等教育规模 罗雀，乏人问津，那么，师范教育，尤其是培养小学 的扩大、实力的增强、机制的转变。它标志着 中国 教师的小学教育专业怎样才能提高本专业的吸引 高等教育已经发展到一个新的历史阶段。这一新 力呢?这是摆在每个初等教育学院／系领导和教师 阶段的到来，不仅推动了普通高等教育内部的变 们面前的一大难题，当然也是摆在各级教育管理部 革，而且构成了对大众化高等教育时代师范教育的 门和小学校长们面前的大问题，它影响着小学教育 挑战，特别是对培养小学师资的高等师范教育的挑 专业的生存与发展。 战。那么，在当代师范教育体系中小学教育专业建 高校收费制度变革的挑战。随着高等教育的 设面临哪些挑战呢? 大众化进程的推进，高校收费制度也进行了相应的 大学生分配制度变革的挑战。由于我国已经 改革与调整，一个总体趋势就是推进高等教育的产 由计划经济体制成功地实现向市场经济体制的转 业化与市场化。高等教育不是基础教育，也不是免 26 费教育，要走市场化的道路，高等教育的有偿化、收 的内容、途径和策略问题做一些分析和讨论。 费化得以实施。在增加高等教育的收费比例，推进 高等