地方教育发展历史的另类解读——《闽东教育史述略》评介.pdfVIP

前文化遗址资料的分析 ，以及对道教文化和佛教文 发展的历史 ；又特别选择了在闽东古代和现代教育历史 化与闽东整体教育文化环境关系的分析 ，指出 ： 上有重大影响的教育现象和人物进行专题研究，包括 ： “宁德霍童 山被古人誉为天下 三‘十六洞天之 “朱熹与闽东理学教育 ”、 “冯梦龙、李拔和陈殡 冠 ’，吸引了全国各地 的道士前来修炼 ，并传播道 等官员在闽东的教育活动与影响”、 “闽东与浙东 教文化于闽东，在闽东先人心 中播下了崇尚自然 、 南文化教育关系探 ”、 “教会 、传教士与 闽东文化教 改变 自然 (使之成为 “洞天福地”)、自爱其身、 育”、 “闽东畲族教育文化的交融与发展”， “陶行知 修身养性的种子，它对 闽东的文化教育、人文性格 教育思想在闽东的传播与创新”等等，并对现代教育 中 产生了深远 的影响。” “道教和佛教在闽东的传播 的成功教育范例进行细致分析 ，如 “卓有成效的农民教 时间先于儒学 ，对于还处于文化蒙昧状态的闽东先 育”、 “复式教学与闽东农村教育”，还将影响闽东地 民而言，佛道教不仅传播了佛理和道义 ，也在一定 方教育发展的突出问题进行专题分析，如 “闽东山区教 程度上促进 了闽东百姓的识字和思辩水平 ，并使闽 师队伍问题调查与思考”等。因此， 《述略》一书从 目 东人开始注重修身养性 ，许多文人士子与道人、禅 录到内容都体现了浓郁的地域特色。 师有深交，这些对宋代闽东理学教育的兴盛，及后 三、将史料运用和 田野调查相 结合 ，增加 内容的 代闽东人文性格的形成都产生了重要影响。”并将 鲜活和生动性 “多种宗教文化传播对学校教育的影响”列为第三 历史著作的撰写离不开大量的史料，所有的教育史 章的一个专节 。同时 ，通过记述歌教 、故事 、谚 书都是建立在对各地方前人相关文章、著作的分析利用 语 、祭祀等特有 的畲族 民间文化以及居住文化 、建 基础上的，特别是对方记史料的充分运用 。 《述略》一 筑文化来分析畲族教育文化的传承与影响。又如， 书也是作者在大量收集福建和闽东地方古代、现代编写 作者通过记述 闽东浙南的人 口迁移历史和语言、宗 的史志资料 ，以及各地文史资料的基础上 ，进行辨伪存 教崇拜的相似 ，揭示闽浙两地教育文化生态的渊源 真的分析研究，筛选了大量具有历史价值的资料并进行 与相似性，进一步揭示了两地教育的交融发展。 灵活的运用。但本书更注重对生动史料的选择 ，如第五 这种以宗教 、民族文化等多角度文化反映学校 章第一节专门记述 “无私奉献的农村教师”，特别选择 教育的生成和发展过程的记述方式，使 《述略》一 几个典型乡村教师的事迹 ，利用20世纪50年代的报纸语 书对地方教育历史的研究视野更加开 阔，更深层次 言，生动反映了为闽东初等教育的普及发展做出了历史 地把握了地方教育发展的脉络和路径 。因此 ，本书 性的贡献的农村教师群像 。 在一定程度上折射了闽东几千年来的社会 、思想 、 同时，作者深入闽东乡间，进行大量田野调查和个 文化、教育等各个方面的情况 ，成为一部不可多得 案访谈 ，了解一些家族迁移和发展的历史、私塾历史、 的研究闽东地方教育、文化 、思想的专著 。 畲族在闽东发展的历史、畲族民居结构和文化 、听畲族 二、将通史与专题研究相结合 。既全面把握历 对歌 ，以及深入各陶研教育基地了解其现状与影响，等 史又体现特色 等。这些田野调查资料使 《述略》一书不仅具有历史的 一 般教育史研究著作或为通史 ，或