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《二元一次方程组的应用》 ——第4课时 教学设计 课型： 新课 学校： 长辛店三中 授课班级： 初一（4）班 授课教师： 高春凤 授课地点： 小多媒体教室 授课时间： 06年3月22日 《二元一次方程组的应用》 （第4课时）教学设计 ［设计思想］ 新课标要求学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内容有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 新课标关于学生应用意识指出：面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。 识图能力是学生建立数形结合的重要桥梁，教师应该在教学中有针对性的训练，使学生学会从图中搜集、筛选信息，从而获得一定的解题技巧。 ［教材分析］ 列出方程或方程组解决实际问题，是初中数学联系实际的一个重要方面，本章是在学生已学会列一元一次方程解决实际问题的基础上来学习的。对于实际问题中未知数的个数不止一个时，用一元一次方程来解比较困难，繁琐，而列二元一次方程组解简单实际问题比较简单。 ［学生分析］ （1） 已有列一元一次方程解决实际问题的分析经验和解题步骤。 （2） 已能熟练的解二元一次方程组，掌握了基本的解题方法。 （3） 虽然所教班级是一个相对好班，但学生