《物质出入细胞的方式》授导型教案.docVIP

《物质出入细胞的方式》授导型教案 一、???????? 设计思想 《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生传统的学习方式，引导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养。基于《标准》的这种理念，在开展此次教学中，我将采用授导型教学方式，中间穿插自辅式教学方式相结合方式，着重培养学生的分析和解决问题的能力。 二、???????? 教材分析 细胞是生物体结构和功能的基本单位，它不仅与周围的环境之间发生物质交换，而且与周围的其他细胞之间也要发生物质交换。因此这一节内容的学习就显得非常重要，它不仅与第二章中质膜的结构和功能有着密切的联系，也是学好其他章节有关内容的基础。 学情分析 高一学生已经具备了细胞膜的结构的基础，了解了细胞由一层具有选择透过性的质膜包被着，这为这节课的学习打下了认知基础。同时，高一学生还具备了一定的思维和认知能力，比较、分析和解决问题的能力，能比较好的完成此次教学任务，但还不是很完善，这还需要老师的引导。 教学目标 【知识目标】 1．简述扩散的特点。 2．阐明渗透的概念及原理。 3．观察质壁分离和复原的现象并概述原理。 4．概述被动转运和主动转运的概念；区别被动转运和主动转运两种不同的方式。 5．概述胞吞和胞吐两种方式。 【能力目标】 1．