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2009年第4期 辽宁师专学报(社会科学版) NO.420D9
JouRNAI,oFI.IAoN矾GⅡ认cHERs GenemlNo.64
(总64期) coI‘I鹏E(socIALscIENcEs姗oN)
中国古代文学教学中的爱国主义教育略论
白秋菱
(辽阳职业技术学院,辽宁辽阳111004)
摘要: 本文论述了利用古代文学教学的特点对学生进行爱国主义教育,寓爱国主义教育于教学之中,具有很好的育人作用
和意义。
关键词:爱国主义;古代文学作品;多媒体教学
中图分类号:G“2.42文献标识码:A文章编号:1008—3898【2009)04—10045—03
爱国是中华民族的光荣传统,爱国主义具有巨 国作者,他们用不同的文学体裁,留下了大量忧国忧
大的精神力量。对学生进行思想政治教育,不只是 民,歌颂祖国河山,反抗外族入侵的优秀作品。爱国
政治理论课教师的任务,每位教师都有不可推卸的 思想贯穿始终,连接古今,这些优秀作品是对学生进
责任和义务。中国古代文学是中华民族优秀的丰富 行爱国主义教育的最好的生动教材。
的文化遗产,具有很好的育人作用和意义。教师可 战国时期,屈原的《国殇》,歌颂为国捐躯的勇
以利用古代文学教学的特点和地位对学生进行良好 士,“诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。身既死兮
的爱国主义教育,寓爱国主义教育于古代文学教学 神以灵,子魂魄兮为鬼雄”。诸葛亮“鞠躬尽瘁,死
之中。 而后已”。岳飞“以身许国,何事不可为”。陆游“位
一、歌颂古人的爱国精神,激励学生报国热情 卑未敢忘忧国”、“王师北定中原日,家祭无忘告乃
中国古代文学课是中文系学生的一门专业基础 翁”。辛弃疾“金戈铁马,气吞万里如虎”。郑成功
课,学科地位非常重要。学好这门课程,对于掌握中 破釜沉舟,昭告百姓:“如果不收复台湾,就不回来
国古代文学史的基本知识,掌握古代文学作品中的 见父老乡亲”。爱国的行动来自于情感的无私和无
分析方法和鉴赏技巧,对将来胜任工作能力的提高, 畏,为了“反清复明”,郑成功不惜“杀父报国”,为了
都具有重要意义。这门课在各高校都受到学生的重 早日把荷兰军队赶出台湾,他顾全大局毅然离开了
视和喜爱,教师在教学中在教学生学习古代文学知 妻子和儿子。这些人都是血肉丰满、充满牺牲精神
识的同时,可以以古代文学作品为依托,根据讲授内 的民族英雄现象,他们身上充分体现出威武不屈的
容联系学生的思想实际。通过对传统文化的反思, 伟大品格,他们怀抱“天下兴亡,匹夫有责”的责任
激发学生对民族文化的崇敬感和自豪感,培养学生 感,始终坚守着与民族共命运,与人民同呼吸,他们
的爱国主义精神,树立良好的思想品德,推崇好学不 的精神始终激励着一代又一代读者和广大人民群众
倦的风范,倡导文明道德的品行。以古鉴今,使学生 为追求民族解放,民族独立和民族复兴而努力奋斗。
通过古代文学的学习,同时受健康思想、意志、情操 二、赞美祖国壮丽河山。激发学生民族自豪感
的陶冶。 在古代文学作品中。有很多讴歌、赞美祖国壮丽
中国古代文学作品中蕴含着许多作者的伟大的 河山的作品。在教学中,要努力把作品中体现出的
爱国主义思想。千百年来,中华民族历来都是自强 生活美
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