中国古代文学教学中的爱国主义教育浅析.pdfVIP

2009年第4期 辽宁师专学报(社会科学版) NO．420D9 JouRNAI，oFI．IAoN矾GⅡ认cHERs GenemlNo．64 (总64期) coI‘I鹏E(socIALscIENcEs姗oN) 中国古代文学教学中的爱国主义教育略论 白秋菱 (辽阳职业技术学院，辽宁辽阳111004) 摘要： 本文论述了利用古代文学教学的特点对学生进行爱国主义教育，寓爱国主义教育于教学之中，具有很好的育人作用 和意义。 关键词：爱国主义；古代文学作品；多媒体教学 中图分类号：G“2．42文献标识码：A文章编号：1008—3898【2009)04—10045—03 爱国是中华民族的光荣传统，爱国主义具有巨 国作者，他们用不同的文学体裁，留下了大量忧国忧 大的精神力量。对学生进行思想政治教育，不只是 民，歌颂祖国河山，反抗外族入侵的优秀作品。爱国 政治理论课教师的任务，每位教师都有不可推卸的 思想贯穿始终，连接古今，这些优秀作品是对学生进 责任和义务。中国古代文学是中华民族优秀的丰富 行爱国主义教育的最好的生动教材。 的文化遗产，具有很好的育人作用和意义。教师可 战国时期，屈原的《国殇》，歌颂为国捐躯的勇 以利用古代文学教学的特点和地位对学生进行良好 士，“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮 的爱国主义教育，寓爱国主义教育于古代文学教学 神以灵，子魂魄兮为鬼雄”。诸葛亮“鞠躬尽瘁，死 之中。 而后已”。岳飞“以身许国，何事不可为”。陆游“位 一、歌颂古人的爱国精神，激励学生报国热情 卑未敢忘忧国”、“王师北定中原日，家祭无忘告乃 中国古代文学课是中文系学生的一门专业基础 翁”。辛弃疾“金戈铁马，气吞万里如虎”。郑成功 课，学科地位非常重要。学好这门课程，对于掌握中 破釜沉舟，昭告百姓：“如果不收复台湾，就不回来 国古代文学史的基本知识，掌握古代文学作品中的 见父老乡亲”。爱国的行动来自于情感的无私和无 分析方法和鉴赏技巧，对将来胜任工作能力的提高， 畏，为了“反清复明”，郑成功不惜“杀父报国”，为了 都具有重要意义。这门课在各高校都受到学生的重 早日把荷兰军队赶出台湾，他顾全大局毅然离开了 视和喜爱，教师在教学中在教学生学习古代文学知 妻子和儿子。这些人都是血肉丰满、充满牺牲精神 识的同时，可以以古代文学作品为依托，根据讲授内 的民族英雄现象，他们身上充分体现出威武不屈的 容联系学生的思想实际。通过对传统文化的反思， 伟大品格，他们怀抱“天下兴亡，匹夫有责”的责任 激发学生对民族文化的崇敬感和自豪感，培养学生 感，始终坚守着与民族共命运，与人民同呼吸，他们 的爱国主义精神，树立良好的思想品德，推崇好学不 的精神始终激励着一代又一代读者和广大人民群众 倦的风范，倡导文明道德的品行。以古鉴今，使学生 为追求民族解放，民族独立和民族复兴而努力奋斗。 通过古代文学的学习，同时受健康思想、意志、情操 二、赞美祖国壮丽河山。激发学生民族自豪感 的陶冶。 在古代文学作品中。有很多讴歌、赞美祖国壮丽 中国古代文学作品中蕴含着许多作者的伟大的 河山的作品。在教学中，要努力把作品中体现出的 爱国主义思想。千百年来，中华民族历来都是自强 生活美