“读说品记”学经典——初中文言文有效教学途径探微.pdfVIP

读‘‘说品记’’学经典 初中文言文有效教学途径探微 ⑧秦大力 赵 心 借 鉴 余 映潮 教 师 的板块 式 教 过 程 。学 生每 一次 的读 ，都会有 新 和疑 问；品读板块 ，让学生 说 出 自我 学法 ，我们 将 其应 用到文言文 的教 的收获 与感 受 ，对 课 文 内容 的理 的感 恬。 学 实 践 中 ，建 立 了 “初 读— — 细 解 ，也 自然 地 会发 生 由量 变到质 变 (一 )说 出读懂 的 内容 读一 一品读 ” 的文言文教 学模 式。 的过程 。当熟读 与精 思有 机 结合 文言 文不是 外语 ，学 生并 非 ～ 在 这 个模 式 中 ，读 、说 、品 、记 四种 时 ，学生对 课 文 内容 的理解 以及 记 字不 识一词不解 。所 以，在初读环 学 习方式 贯 穿其 中 。 “读 ”是基 础 ， 忆都会达到很好 的效 果。 ． 节 ，我 们设 定 的 “说 ”的 内容就 是让 是 整个课 堂 教学 活动 的主 线 ；“说 ” 三 要读 得 美 。美读 也就 是