大学生乐观及其与心理健康的关系：社会支持、应对策略的中介作用.pdfVIP

第47卷 第5期 广西师范大学学报 ：哲学社会科学版 Vo1．47 No．5 2011年 10月 JournalofGuangxiNormalUniversity：PhilosophyandSocialSciencesEdition October，2011 大学生乐观及其与心理健康的关系： 社会支持、应对策略的中介作用 余欣欣 ，郑 雪。 (1．广西师范大学 教育科学学院心理系，广西 桂林 541004；2．华南师范大学 教育科学学院心理系，广东 广州 510631) [摘 要]目的：探讨大学生乐观发展特点及其与心理健康的关系。方法：在国内14所高校抽取1253 名本科生，施测乐观问卷、领悟社会支持问卷、简易应对策略问卷、压力感问卷和压力反应问卷，采用结构方程 建模对数据加以分析。结果：1．大学生的乐观不存在性别差异，大二学生的乐观水平显著低干大一和大三学 生。2．乐观可直接负向预测压力反应，同时，乐观还可通过社会支持、积极应对、消极应对间接负向预测压力 反应。直接效应大于间接效应。结论：社会支持、应对策略是乐观影响压力反应的中介变量。 [关键词]大学生；乐观；社会支持；应对策略；压力感、压力反应；结构方程模型 [中图分类号]B844．2 [文献标识码]A [文章编号31001—6597(2011)05—0126—09 护意义具有增强的趋势[8]。 一 、 引言 为什么乐观主义一悲观主义对心理适应有重要 乐观是积极心理学研究的关注点之一。西契尔 影响呢?研究者认为主要是 因为乐观主义者在面对 (Scheier)和卡弗(Carver)首次提出气质性乐观的概 压力的时候使用更积极有效 的应对策略，而悲观主 念，认为气质性乐观是对未来好结果的总体期望 。西 义者是较弱的应对者，当他们看到渺茫的结果时，往 契尔(Scheier)和卡弗 (Carver)依据对气质性乐观的 往会脱离 目标 。研究发现乐观主义者有积极的针对 定义 ，编制 了测量乐观 的工具——生活定 向测验 问题的应对倾向，尤其是面对压力事件时。如果情况 (TheLifeOrientationTest，LOT)，测量个体在 总 被知觉为不可控制时，乐观主义者更倾 向于积极地 体上对积极或消极结果的期望[1]。生活定向测验是 重构，尽可能将情况置于光 明的一面L9]。哈特 (Hart) 一 个被国外学者广泛采用的测量乐观的工具 ，大量 和希特纳 (Hittner)发现在乐观 问卷上得分高的成 研究表 明，乐观可 以预测很多令人愉悦的结果：在各 年人(平均年龄 36．8岁)显示出与面对和接受责任 种领域的成就 (学术 、体育、军事 、政治、职业)；避免 的应对策略正 向的关联 ，与逃离一 回避应对策略呈 焦虑和抑郁 ；良好的社会关系 ；身体幸福感 ；心理幸 现负相关[1。布里赛 (Brissette)，西契尔(Scheier) 福感L2]。其 中，乐观对心理健康的影响及作用机制 和卡弗(Carver)的研究表明，乐观主义者更倾 向于 是受到众多学者关注的问题 。 使用直接行动 、计划和乐观性解释的应对策略，而较 乐观的个体差异在压力生活事件的适应中扮演 少使用否定和行为解脱这两种应对策略，乐观主义 了重要的角色 。高乐观的人在面对各种压力事件的 能调节生活事件带来的压力L】。布里赛(Brissette) 反应 中有较少的情感困扰。昌(Chang)和尤里拉 等人还发现在大学第一学期开始，高乐观的个体在 (Zurilla)发现 ，乐观与知觉 的压力的相关弱于悲