学校体育伤害事故的类型及责任认定探析.pdfVIP

第 11卷 第6期 太 原 师 范 学 院 学 报(社会科学版) Vo1．1l No．6 2012年 11月 JOURNALOFTAIYUANN0RMALUNIVERSITY(SocialScienceEdition) NOV． 2012 【法律学】 学校体育伤害事故的类型及责任认定探析 郝建玲 (太原师范学院 政法系， 山西 太原 030012) [摘 要] 学校体育伤害事故关系学校、教工、学生和家长等多方主体利益，更关系国家体育教育事业的发展。 根据发生原因的不同，学校体育伤害事故可以分为因物的原因、因人的原因和因意外原因导致的三种 不同类型的学校体育伤害事故。学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等不同受教育阶段学生的 行为能力存在明显差异：学前教育阶段学生属无民事行为能力人；初等教育阶段学生以无民事行为能 力为一般，以限制民事行为能力为特殊；中等教育阶段学生属限制民事行为能力人；高等教育阶段学 生为完全民事行为能力人。结合我国现有法律法规，不同受教育阶段中，不同类型的学校体育伤害事 故，各方主体 (学校 、教师、家长、学生等)的法律责任分配是不同的。法律责任的清晰界定不仅有助于 解决此类纠纷，而且有利于构建一个权责明确的社会，促进学生身心健康成长，发展体育运动事业。 [关 键 词] 学校体育伤害事故；类型；法律责任 [文章编号] 1672—2035(2012)06—0030—04 [中图分类号] D922．16 [文献标识码] A 类型并结合不同受教育阶段学生的行为能力，才能对学校体 一 、 问题的提出 育伤害事故中法律责任的认定作出客观分析。 学生是祖国的未来，对学生的教育关乎民族命运 ，教育要 二、学校体育伤害事故的类型 实现学生德 、智、体、美 、劳的全面提高和发展，而由于立法的 不完备，学校、家长及相关主体法律知识的缺乏，在学校体育 “学校体育的组织形式有四：体育课教学 ；课外体育活 伤害事故发生时，纠纷往往难以解决，甚至演变为暴力冲突， 动；课余体育训练；学校体育竞赛。”[1] 学校体育伤害事 其结果是：许多学校以牺牲体育教育为代价换取学生平安无 故是指学生在学校体育活动 (包括 上述四种)中，所发生的学 事和家长对孩子的放心，这种做法与教育本身的目标相违背。 生实质性人身伤害或死亡事故。根据学校体育伤害事故发生 学校体育伤害事故的发生原因各异，而不同的原因导致 的原因不同，可以将学校体育伤害事故分为因物的原因引发 的学校体育伤害事故中各方主体 (包括学校 、教工、学生和家 的学校体育伤害事故、因人的原因引发的学校体育伤害事故 长等)的责任是不同的，因此对于学校体育伤害事故根据发 以及因意外原因导致的学校体育伤害事故 (张丽在 《论学校 生原因的不同划分不同的类型，对于各方主体责任的认定意 体育伤害事故学校责任归责》一文中将学校在学体事故中的 义重大。再者，对于学生体育伤害事故发生后法律责任的认 侵权责任分为因人的侵权责任和因物的侵权责任两类 ，该分 定，主要依据的是2002年教育部发布的 《学生伤害事故处理 类对学校体育伤害事故的原因类型同样有意义) 。学校体 办法》，2009年 12月26日通过的 《中华人民共和国侵权责任 育伤害事故的具体类型如下： 法》第三十八 、三十九、四十条也分别规定了教育机构对无民 1．因物的原因引发的学校体育伤害事故 事行为能力人、对限制民事行为能力人的侵权责任。实践中 这里的 “物”，主要指学校体育设施方面所涉及的 “物”， 存在着不同的受教育阶段(《中华人民共和国教育法》第二十 比如学校的体育场地、设施和器材等 ，所以这种伤害事故亦可 七条规定：国家实行学前教育 、初等教育、中等教育 、高等教育 称为学校体育设施事故。