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浅谈班主任在职业教育中的作用 口刘雪娇 刘 璐 【内容摘要】班主任在职业教育中的作用之一是对学生进行思想、道德和心理健康的教育。其在教育中的作用是把对学生的素 质教育，道德教育及情感教育放在对学生的职业教育的首位，把学生健康成长成才和学校对学生的职业要求，职业 规划相结合；使班主任成为学生的良师益友 ，使学生能够顺利的踏入社会，走向各 自的工作岗位。 【关键词】班主任；素质教育；情感教育 【作者单位】刘雪娇、刘璐，河北机车技师学院 一 、 班主任在素质教育中的作用 方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育，是 以全面提 (一)班主任的主要职责。班主任是班集体的组织者、教 高全体学生的基本素质为根本 目的的教育。素质教育就是 育者和指导者，是学校领导实施教育 、教学工作计划的得力 一 个人对待人、事、物的看法，也可以成为人的 “心态”。中职 助手，肩负着学生素质教育，德育及情感教育的多重任务。 学生的素质教育就是从小事抓起，小规定抓起 ，让学生在不 教育培养学生养成 良好行为习惯 ，进行成材教育，使得学生 知不觉一点…滴中学会懂规矩 ，有礼貌 ，用感恩的心理解父 具有一定的辨别是非的能力。关心学生的身心健康，进行心· 母，用平和的心对待同学 ，用积极的心走向社会，用必胜的心 理健康教育与疏导，培养学生具有较高的抗挫能力，经受一 迎接挑战。这就要求班主任结合职业学生的特点，努力创造 定困难的考验。教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确 良好的班级氛围。要把中职学生培养成现代社会的新型技 学习目的，端正学习态度，提高学习成绩。教育学生坚持锻 能型劳动者，就需要班主任严格管理，制定严谨的班规。定 炼，养成 良好的劳动习惯 生活习惯和卫生习惯。关心学生 期召开感恩父母，团结协作的主题班会 ，举行接力赛 ，知识竞 课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣和特长 进行班级的日 赛等活动让学生在潜移默化中养成 良好的道德情操。同时 常管理，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团 还要让学生认清 当今社会的就业形势，在学校打好专业基 结友爱的集体。做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工 础 ，让学生们参加各种技能大赛，只有拥有高素质 ，高技能的 作。负责传达并贯彻好学校安排的各项工作。联系本班学 人才能在社会中站稳脚跟。 生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育 二、班主任在情感教育中的作用 工作。教育并引导学生树立正确的人生观 、价值观 ，注意维 (一)注意表扬和批评的方式。所谓情感教育就是理解 护学校声誉和注意个人形象。 学生 ，关心学生，从小事上让学生感到 自身受到尊重。即情 (二)班主任以身作则，正确引导学生健康成长。中职学 感教育是使学生身心感到愉快的教育。职业学校的学生大 生年龄较小，他们有很强的模仿性和可塑性。作为一个班主 部分在原学校的学习成绩不好，不被老师关注，因此有厌学 任，其一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作 情绪，对于学校和老师提出的各种的要求更是抵触 ，逆反心 用。要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好 ，更具 理很严重。这样的学生早已经失去了自信。他们渴求别人 有示范性，在无形之中为学生树立榜样。车尔尼雪夫斯基 的理解 、认同。这时候作为中职学生的班主任对于他们想独 说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”学生是 立做事，因为不被关注而产生的抵触情绪，不能盲目打压，更 具有模仿力的一个群体 ，他们时时刻刻观察着老师的一举一 不能姑息纵容，而是能站在他们的角度上认识分析问题，进 动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模 而加以正确引导，学生会更乐于接受。班主任可以针对每个 范的作用。比如老师如果随手扔垃圾，在公共场合吸烟，学 学生特点进行教育，对于外向的学生可以在鼓励中多批评， 生也会不顾学校的管理规定，随便扔垃圾，置他人的劳动成 内向的学生可以多