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论大学人文教育与科学教育的融合 ⑧ 论大学人文教育与科学教育的融合 薛天祥庞青山+ 人文与科学两种文化从融合、分离到重新融合的过程深刻地影响着教育，历史地看， 入文教育与科学教育在大学同样出现融合到分离再到逐步融合的过程。现在人类社会已 进入一个高度综合化的时代，大学人文教育与科学教育融合已成为历史发展的必然，也 是科学技术和高等教育发展的必然。那么，在现代大学中人文教育何以能融合，如何实 现融合?本文仅就这些问题作一探讨。 一，人文教育与科学教育融合的前提：和而不同 “和而不同”出自《国语·郑语》记载着史伯回答桓公的一句话，“和而不同，同则 不继”，孔子也说，君子和而不同，小人同而不和。人文教育与科学教育何以能融合?我 们以为融合的前提是两者和而不同，即两者相通互补。因为相通所以可以融合，因为相 异才能互补，所以应该融合。惟其如此，大学才能培养出既能“谋食”又能“谋道”的 人才。 (一)人文教育与科学教育相通 首先，人文与科学有着共同的自然物质基础即人的大脑。人文与科学都是人类思维 活动的产物，尽管人的左右脑分工不同，